發(fā)布時間：2017-07-04 19:12

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學校教育時間的異化與治理

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【摘要】：現(xiàn)代學校教育時間及其結(jié)構(gòu)對學校教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)治理具有重要意義。不可否認的是現(xiàn)實學校教育時間已然異化為機械化的時間、碎片化的時間以及霸權(quán)化的時間。這不僅導致學校教育生活由"時間導向"取代"工作導向",更使得學校中的人處于一種壓力化生存和身體時間化狀態(tài)。但是學校中人的成長規(guī)律及學校教育活動的本質(zhì)卻要求學校教育時間必須回歸其應然狀態(tài),即一種自由時間、個性時間及開放時間,學校教育時間才能真正成為人的發(fā)展空間。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 學校教育時間 異化 治理
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年教育部青年課題“現(xiàn)代教育時間的社會學研究”(EAA140342)
【分類號】：G47
【正文快照】： 現(xiàn)代學校教育的創(chuàng)新與發(fā)展不僅需要改革學校的外部社會支持系統(tǒng),更應該關(guān)注學校的內(nèi)部結(jié)構(gòu)治理。相較于諸多炙熱的學校內(nèi)部改革議題,現(xiàn)代學校教育時間的生產(chǎn)和統(tǒng)治意義并沒有得到清醒的反思。事實上,學校教育時間及其結(jié)構(gòu)不僅是學校教育活動的背景,更作為一種“建構(gòu)性”要素在

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：519002