文章首先分析了學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育銜接的理論依據(jù),以及學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育銜接存在的問(wèn)題,然后提出了學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的銜接策略,包括提高教師專業(yè)化程度,樹立銜接意識(shí);建立科學(xué)規(guī)范課程體系,保障梯次性;采取多樣化的形式,體現(xiàn)趣味性。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育銜接的理論依據(jù)
二、學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育銜接存在的問(wèn)題
    （一）目標(biāo)設(shè)置梯次性模糊
    （二）專業(yè)化系統(tǒng)化程度較低
    （三）學(xué)生主動(dòng)性欠缺
三、學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的銜接策略
    （一）提高教師專業(yè)化程度，樹立銜接意識(shí)
    （二）建立科學(xué)規(guī)范課程體系，保障梯次性
    （三）采取多樣化的形式，體現(xiàn)趣味性



本文編號(hào)：4027491