【相似文獻】

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1 周永沛;;漫話校本研究的內(nèi)涵[J];上海教育科研;2008年02期

2 徐暉;;校本教研離很多教師還有點遠[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2006年02期

3 李波;靳建設(shè);;加強校本研究支持體系建設(shè)的思考——關(guān)于進一步有效推進“校本研究”工作的意見[J];教育革新;2007年05期

4 呂雯慧;;讓教師在校本研究中成長——一個校本研究案例的解讀[J];今日教育;2005年09期

5 ;切實擔(dān)負起第一責(zé)任人的責(zé)任[J];湖北教育(教學(xué)版);2005年11期

6 吳雪松;張福貴;;校本研究教師專業(yè)化素質(zhì)提升的搖籃[J];吉林教育;2005年10期

7 盧明輝;;校本研究要回歸校本[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2006年02期

8 朱肅霞;“教學(xué)做合一”思想對校本研究的借鑒作用[J];計算機教與學(xué);2004年06期

9 陳平;校本研究 制度為本——談以校為本教學(xué)研究制度的建設(shè)[J];中國教育學(xué)刊;2003年09期

10 蘇澤芳;加強“以校為本”建設(shè) 凸顯校本研究特色[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2003年12期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陳忠良;;以校為本的教學(xué)研究是和諧教育的內(nèi)驅(qū)力[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

2 張福旺;魏學(xué)斌;;實施三項管理策略 推動校本研究卓有成效的開展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

3 張福旺;魏學(xué)斌;;實施三項管理策略 推動校本研究卓有成效的開展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（北京卷）[C];2010年

4 陳京疆;;讓課堂充滿“草根”的清香——初中部實施校本研究的思考與策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

5 張文清;;校本研究的路徑及基本方法[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

6 陳京疆;;讓課堂充滿“草根”的清香——初中部實施校本研究的思考與策略[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

7 李森;;校本研究的特征及其實施[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會第九次年會交流論文論文集[C];2004年

8 楊玲;;農(nóng)村中小學(xué)校本教研現(xiàn)狀研究報告——當(dāng)前中小學(xué)在校本研修方面存在的問題及其對策[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

9 朱靖;;讓教育科研成為支撐學(xué)校發(fā)展的堅強支柱[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

10 徐光憲;高小霞;;回憶周培源校長二三事[A];宗師巨匠 表率楷�！o念周培源文集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 胡明珍;激勵教師“跳起來摘果子”[N];中國教育報;2005年

2 本報記者　葉莎莎;“校本研究是件很幸福的事”[N];中國教育報;2005年

3 宋曉夢;校本研究：值得關(guān)注的草根研究[N];光明日報;2006年

4 北京市東城區(qū)和平里四小體育教研組長 李海軍;校本研究——促進體育組和諧共進[N];中國教師報;2006年

5 福建省南安市福玲中學(xué) 黃文龍;校本研究必須著眼于師資均衡[N];中國教育報;2008年

6 劉謙;放眼課程改革 著力校本教研[N];濟寧日報;2007年

7 本報記者　趙小雅;10大措施做實校本教研[N];中國教育報;2005年

8 鄰水縣教研室 鐘文全;如何開展校本教研[N];廣安日報;2005年

9 阜寧縣城北初級中學(xué) 沈明光;校本研究：推進課程改革的有效抓手[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

10 本報通訊員 屈運林;漢濱初中深入開展校本研究工作[N];安康日報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 戴瑜;中小學(xué)校長勝任力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 王利;學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 黃騰蛟;小學(xué)校長的課程領(lǐng)導(dǎo)角色與權(quán)力研究[D];西南大學(xué);2008年

4 肖玉敏;校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 張靜芬;語文網(wǎng)絡(luò)教研探索與實踐[D];華東師范大學(xué);2008年

6 蔡怡;薩喬萬尼道德領(lǐng)導(dǎo)思想研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 薛曉陽;學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

8 周寧;地緣與學(xué)緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

9 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進學(xué)校改進之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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1 張丹丹;蘇霍姆林斯基論教師必備素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑探析[D];上海師范大學(xué);2007年

2 楊愛軍;構(gòu)建促進教師自我發(fā)展的校本研究共同體[D];華東師范大學(xué);2010年

3 文濤;校本研究與教師專業(yè)發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2003年

4 文武全;中學(xué)語文校本教研現(xiàn)實檢討與對策思考[D];西南大學(xué);2011年

5 劉向東;新課程背景下的校本教研機制研究[D];天津師范大學(xué);2004年

6 彭小燕;九洲小學(xué)校本教研的探索[D];華中師范大學(xué);2006年

7 葉雋;校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展之個案研究[D];福建師范大學(xué);2007年

8 陳振國;校長在校本研修中的領(lǐng)導(dǎo)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 白昊;教師專業(yè)發(fā)展視野中的校本教研[D];貴州師范大學(xué);2005年

10 屈亞玲;校本研究與中學(xué)教師專業(yè)化[D];華中師范大學(xué);2006年