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1 ;日本的鼓氣學(xué)校[J];基礎(chǔ)教育;2004年01期

2 王婷;自主·自律·自強──記美國“學(xué)校現(xiàn)場管理”模式[J];中小學(xué)管理;1997年03期

3 吳志宏;課間發(fā)生的事故和學(xué)校的法律責(zé)任[J];中小學(xué)管理;1996年03期

4 李郁芬;形成學(xué)校綠化的特色[J];中小學(xué)管理;1996年03期

5 趙勇;;誰讓我們的孩子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖[J];基礎(chǔ)教育;2006年01期

6 程瑋;;德國另類學(xué)校——“自由之校”[J];現(xiàn)代青年(細(xì)節(jié)版);2011年06期

7 鐘祖榮;學(xué)校公共關(guān)系[J];中小學(xué)管理;1995年09期

8 董麗華;;淺談新形勢下學(xué)校內(nèi)部會計控制[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2011年07期

9 解立軍;學(xué)生傷害事故與學(xué)校的注意義務(wù)和過錯[J];基礎(chǔ)教育;2004年02期

10 ;學(xué)習(xí)卡片[J];中小學(xué)管理;1995年11期

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1 周游;;學(xué)校經(jīng)營:理論、模式與策略[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

2 周玲;;論學(xué)校營銷[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

3 杜育紅;;學(xué)校效率:研究的概念框架與計量方法的進(jìn)展[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

4 黃明豪;;對學(xué)校健康教育課的憂慮和呼吁[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒少衛(wèi)生分會第六屆全國學(xué)術(shù)交流會、中國健康教育協(xié)會學(xué)校分會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

5 王思月;;要加強學(xué)校精神文明建設(shè)[A];新世紀(jì) 新思考[C];1999年

6 ;辦好一所學(xué)校 富裕一個村莊[A];科教興村實踐與探索——山西省農(nóng)村教育改革百校評析[C];1997年

7 楊樹新;;校長是學(xué)校的靈魂[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

8 任建華;;學(xué)校經(jīng)營理論及其運作模式[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

9 陳千良;;國家教師基金“十一五”規(guī)劃重點課題——民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)研究 如何提高民辦學(xué)校教師積極性初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 袁連生;;我國教育財政問題的政治經(jīng)濟學(xué)解釋[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

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1 江蘇省昆山市玉峰實驗學(xué)�！「咦雨�;輕輕松松讓學(xué)校走向一流[N];中國教育報;2005年

2 張建坤;學(xué)校因教師而存在[N];中國教育報;2005年

3 赫 u&;學(xué)校≠法院[N];中國教師報;2005年

4 山陰客;抵制豪華學(xué)校[N];中國教師報;2005年

5 凌龍華;學(xué)校應(yīng)實現(xiàn)智慧型成長[N];中國教師報;2005年

6 特約作者 蒼山子;學(xué)校該聘誰[N];中國電腦教育報;2005年

7 王新科（作者單位：湖南省耒陽師范學(xué)校）;淺談學(xué)校思想政治工作的創(chuàng)新[N];衡陽日報;2005年

8 新華社記者　謝云挺　孫金霞;學(xué)校比闊埋下隱患[N];人民日報;2005年

9 梁素梅;“課外課”讓學(xué)校進(jìn)退兩難[N];天津日報;2005年

10 戚海燕;寒假期間學(xué)�；蚪處熝a課要嚴(yán)查[N];北京日報;2004年

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1 蒲蕊;學(xué)校的自主性問題研究[D];華中師范大學(xué);2003年

2 劉世民;錯位與抉擇[D];西南師范大學(xué);2003年

3 鄭太年;學(xué)校學(xué)習(xí)中知識意義的缺失與回復(fù)[D];華東師范大學(xué);2004年

4 紀(jì)明澤;學(xué)校：弘揚現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學(xué);2002年

5 顧衛(wèi)星;明清學(xué)校英語教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2001年

6 吳祖強;基于環(huán)境管理體系的全校性環(huán)境教育模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

7 徐書業(yè);變革的趨向：轉(zhuǎn)型期的學(xué)校文化生態(tài)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

8 屈書杰;從種族隔離到學(xué)校一體化：20世紀(jì)美國黑人教育[D];河北大學(xué);2002年

9 黃瓚;教育場域中的資源爭奪、創(chuàng)造與博弈[D];華東師范大學(xué);2008年

10 余秀蘭;中國教育的城鄉(xiāng)差異[D];南京大學(xué);2002年

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1 盧漢雄;創(chuàng)建健康學(xué)校的理論與實踐[D];華中師范大學(xué);2003年

2 歐陽國健;積極學(xué)校氣氛的塑造研究[D];華南師范大學(xué);2002年

3 吳振宇;學(xué)校人力資源管理研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 朱秀艷;美國小規(guī)模學(xué)校研究[D];華中師范大學(xué);2004年

5 朱英福;日本開放式學(xué)校研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 沈曦;學(xué)校全面質(zhì)量管理：觀念與行動[D];廣西師范大學(xué);2001年

7 吳琛;論推行青少年媒介素養(yǎng)教育的必要性和方法[D];南京師范大學(xué);2004年

8 黃國英;學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)設(shè)計研究[D];江西師范大學(xué);2006年

9 梁亞琴;同在藍(lán)天下[D];西北師范大學(xué);2004年

10 李麗樺;所有人的學(xué)校也是每個人的學(xué)校——當(dāng)前法國基礎(chǔ)教育課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2004年