【摘要】：質(zhì)量是組織的生命,質(zhì)量管理是組織的要?jiǎng)?wù)。學(xué)校作為一種教育組織,也要實(shí)施質(zhì)量管理。ISO9000自引入學(xué)校后,取得了大量成果,同時(shí)也產(chǎn)生了一些問題,如質(zhì)量文化和質(zhì)量管理結(jié)構(gòu)被忽視,質(zhì)量管理體系的構(gòu)建方法與步驟也缺乏相應(yīng)的研究。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織的持續(xù)改進(jìn),我們應(yīng)從文化層面、質(zhì)量管理結(jié)構(gòu)層面和具體構(gòu)建層面對(duì)ISO9000引入學(xué)校進(jìn)行反思。
[Abstract]:Quality is the life of an organization and quality management is the important task of an organization. As an educational organization, schools should also implement quality management. Since ISO9000 was introduced into schools, a lot of achievements have been made and some problems have arisen, such as the neglect of quality culture and quality management structure, and the lack of corresponding methods and steps for the construction of quality management system. In order to realize the continuous improvement of school organization, we should rethink the introduction of ISO9000 into schools from the cultural level, the quality management structure level and the specific construction level.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)發(fā)展與改革研究室 浙江師范大學(xué)
【分類號(hào)】：G471

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2240632