【摘要】：學(xué)校管理者勝任力研究是20世紀(jì)八、九十年代英美等國教育管理研究的一個熱點,該類研究的重點是尋找學(xué)校管理者勝任工作所需的能力和行為表現(xiàn),為學(xué)校管理者選拔和職業(yè)發(fā)展提供支持。目前有兩種勝任力研究模式:美國模式以學(xué)校管理者的卓越表現(xiàn)為基礎(chǔ),研究成果更適合于指導(dǎo)學(xué)校管理者職業(yè)發(fā)展;英國模式以學(xué)校管理者的一般表現(xiàn)為基準(zhǔn),研究成果提供的是學(xué)校管理者的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),更適合于指導(dǎo)學(xué)校管理者的選拔。
[Abstract]:The research on the competence of school administrators is a hot topic in the educational management research of the United States and the United States in the 1980s and 1990s. The focus of this kind of research is to find the ability and behavior of school administrators to be competent. Provide support for school administrator selection and career development. There are two types of competency research models: the American model is based on the excellent performance of school administrators, and the research results are more suitable to guide the career development of school managers; the British model is based on the general performance of school managers. The research results provide the professional qualification standards of school administrators and are more suitable for guiding the selection of school administrators.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院
【分類號】：G47

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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7 許大偉 夏s，

本文編號：2204801