本文關(guān)鍵詞：新時期校長的責(zé)任　出處：《教育理論與實踐》2008年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 校長 學(xué)生個性發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)校發(fā)展 治校理念 可持續(xù)發(fā)展 發(fā)展意識 新時期 持續(xù)發(fā)展思路 教育家

【摘要】：正一位好校長就是一所名校。校長要樹立一切為學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的治校理念,做一個心懷天下的教育家。1.抓學(xué)生個性發(fā)展要強化學(xué)生的個性發(fā)展意識,雖然我們要求學(xué)生要全面發(fā)展,但真正能全面發(fā)展的學(xué)生比較少,大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展,實際上是一種個性發(fā)展。
[Abstract]:Is a good headmaster is a principal to establish schools. All students, teachers and school development management concept, make a harbor the world educator.1. grasp the personality development of students to enhance students' awareness of personality development, although we require students to develop completely, but it can be all-round development of students is relatively small, development most of the students, is actually a kind of personality development.

【分類號】：G471.2
【正文快照】： 一位好校長就是一所名校。校長要樹立一切為學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的治校理念，做一個心懷天下的教育家。1.抓學(xué)生個性發(fā)展要強化學(xué)生的個性發(fā)展意識，，雖然我們要求學(xué)生要全面發(fā)展，但真正能全面發(fā)展的學(xué)生比較少，大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展，實際上是一種個性發(fā)展。要給學(xué)生提供個性

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉正義;校長的困惑[J];中小學(xué)管理;1994年01期

2 葉戰(zhàn)修;校長的考核與考查[J];中小學(xué)管理;1998年02期

3 田中岳;一位農(nóng)村校長的管理之道[J];中小學(xué)管理;1998年06期

4 張伯平;校長的“拍板”藝術(shù)[J];中小學(xué)管理;1995年01期

5 趙繼周;校長的魅力[J];中小學(xué)管理;1996年02期

6 朱旦林;校長應(yīng)當(dāng)有任期[J];中小學(xué)管理;1997年11期

7 范文禮;談校長的管理思維[J];中小學(xué)管理;1998年02期

8 湯正康;校長用人的心理誤區(qū)[J];中小學(xué)管理;1998年03期

9 燕東;新時期校長應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？──北京市中學(xué)校長高級研修班專題討論實錄[J];中小學(xué)管理;1995年03期

10 王斌華;國外校長評價法[J];中小學(xué)管理;1996年Z1期

相關(guān)會議論文 前10條

1 齊雪信;;淺談校長的管理素質(zhì)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 肖川;;校長的職責(zé)與境界[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年

3 付廣豐;;淺談校長正職與副職的密切協(xié)作是搞好一切工作的基礎(chǔ)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 朱賢平;;假如我是校長(演講稿)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會論文集[C];2004年

5 孔棣華;曾桂華;;教師對校長優(yōu)秀品質(zhì)的期望[A];全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1984年

6 楊樹新;;校長是學(xué)校的靈魂[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

7 朱馳;;談新時期校長的辦學(xué)素質(zhì)[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

8 左天玖;;試論如何塑造校長形象[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

9 龔黎華;;“德”、“才”、“績”與校長威望[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

10 劉衛(wèi)業(yè);;校長的心理品質(zhì)對教師群體心理的影響[A];《新時代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 周建國;在培訓(xùn)中成長[N];中國教育報;2005年

2 浙江省杭州師范學(xué)院　周俊;教師“轉(zhuǎn)會”　[N];中國教育報;2005年

3 江蘇省海安縣李堡初中校長 孫建清;校長要學(xué)會感激教師[N];中國教育報;2005年

4 山東省膠南市大珠山鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉潤清;暖人心窩的“校長寄語”[N];中國教育報;2005年

5 本報記者　鮑東明;誰識校長愁滋味？[N];中國教育報;2005年

6 李玉雙　劉桂林;農(nóng)村教師喜歡啥樣的校長？[N];中國教育報;2005年

7 操樂發(fā);校長，請善待這些人[N];中國教育報;2005年

8 江蘇省金壇市第二中學(xué)　朱華忠;校長管理的六大誤區(qū)[N];中國教育報;2005年

9 ;校長需要哪些培訓(xùn)[N];中國教師報;2005年

10 ;年輕校長的“履新寶典”[N];中國教師報;2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 肖玉敏;校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 薛曉陽;學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

3 周寧;地緣與學(xué)緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

4 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進學(xué)校改進之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 金瑛;基于學(xué)校發(fā)展的教師資源的開發(fā)和利用研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 王海英;學(xué)校組織的行動邏輯[D];東北師范大學(xué);2009年

8 楊全印;學(xué)校文化建設(shè)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2005年

9 葉正波;教育議事會：一個微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

10 閆德明;學(xué)校品牌個性的組織識別研究[D];華南師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙永勤;論校長課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略[D];西南師范大學(xué);2005年

2 夏祿祥;論校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D];河南大學(xué);2008年

3 高永勇;新課程背景下校長的學(xué)校文化建設(shè)策略研究[D];上海師范大學(xué);2009年

4 張濤;校長領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];山東師范大學(xué);2005年

5 馬國華;論校長成長的教育敘事研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

6 孫海紅;校長—教師有效溝通研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 解瑞紅;社會學(xué)視角中的校長資源觀[D];東北師范大學(xué);2005年

8 張源源;校長的心智圖景研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 陳亞鵬;校長的課程執(zhí)行力研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 張丹丹;蘇霍姆林斯基論教師必備素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑探析[D];上海師范大學(xué);2007年

本文編號：1358957