本文關(guān)鍵詞：教育科研成果推廣應(yīng)用的過程管理　出處：《上海教育科研》2004年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 成果推廣應(yīng)用 教育科研成果 過程管理 推廣過程 推廣工作 研究型教師 科研單位 教育教學(xué)實踐 多元性 豐富和發(fā)展

【摘要】：正教育科研成果的推廣是指有計劃、有步驟地將教育科研成果內(nèi)容進行傳播，并在一定范圍內(nèi)運用，使之轉(zhuǎn)化為教育效益的過程。在推廣過程中可以進一步檢驗成果的價值、豐富和發(fā)展成果內(nèi)容，同時又是培養(yǎng)研究型教師的重要方式。教育科研成果的應(yīng)用是在推廣活動中，成果為其它教育工作者所接受，，經(jīng)理解、內(nèi)化、改造，轉(zhuǎn)化為教育實踐的過程。科研成果如何向廣大教師的教育教學(xué)實踐領(lǐng)域推廣應(yīng)用，是教育科研的重要后續(xù)工作。本文試圖對教育科研成果推廣應(yīng)用的過程管理作簡單的討論。
[Abstract]:......
【作者單位】： 浙江仙居縣教科所 浙江仙居縣實驗小學(xué)
【分類號】：G463
【正文快照】： 教育科研成果的推廣是指有計劃、有步驟地將教育科研成果內(nèi)容進行傳播,并在一定范圍內(nèi)運用,使之轉(zhuǎn)化為教育效益的過程。在推廣過程中可以進一步檢驗成果的價值、豐富和發(fā)展成果內(nèi)容,同時又是培養(yǎng)研究型教師的重要方式。教育科研成果的應(yīng)用是在推廣活動中,成果為其它教育工作

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