本文關鍵詞：學校教師管理中的價值認同　出處：《教育科學》2005年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在學校教師管理過程中強調(diào)價值認同,能夠更好地調(diào)動教師的主動性、激發(fā)組織合力,提高教師管理效能。本文重點闡述學校教師管理中價值認同的涵義及意義,并就如何發(fā)揮價值認同效力提出幾點對策和建議。
[Abstract]:In the process of school teacher management, the emphasis on value identification can better arouse the initiative of teachers, stimulate the resultant force of the organization, and improve the effectiveness of the teachers' management. This article focuses on the meaning and significance of the value identification in the management of school teachers, and puts forward some countermeasures and suggestions on how to give full play to the effectiveness of the value identification.
【作者單位】： 陜西師范大學教科院 陜西師范大學教科院
【分類號】：G472
【正文快照】： 教師管理是學校管理的重要內(nèi)容,其基本理念在于突出“以教師為本”的價值取向,而“以教師為本”的核心是價值認同。在教師管理中強調(diào)價值認同能夠最大限度地調(diào)動教師的工作積極性、激發(fā)教師群體的凝聚力,從而為學校的發(fā)展帶來持久的推動力。一、學校教師管理中的教師價值、價

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本文編號：1342441