本文關(guān)鍵詞：SWOT分析法在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定中的應(yīng)用——基于石河子市A學(xué)校的調(diào)查研究　出處：《呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定中,一項(xiàng)最基本的工作是分析學(xué)校當(dāng)前的內(nèi)外部環(huán)境,判斷學(xué)校當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面準(zhǔn)確的定位。SWOT分析方法截取組織發(fā)展的四個(gè)維度,即優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅,通過(guò)歸納、對(duì)比和概括對(duì)組織狀況進(jìn)行系統(tǒng)分析。本文利用SWOT分析的思想,從四個(gè)維度入手,利用問(wèn)卷、訪談的研究方法對(duì)石河子市A學(xué)校的學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)行了全面的分析和總結(jié),讓A學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃制定更加科學(xué)有效。
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,是以學(xué)校自身發(fā)展為主體,在診斷學(xué)�，F(xiàn)狀與環(huán)境后,確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)愿景,分析學(xué)校的優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目,制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,進(jìn)而形成發(fā)展規(guī)劃的文本。[1]任何一所學(xué)校如果希望高質(zhì)量、高效履行其教育使命,就需要規(guī)劃。發(fā)展規(guī)劃已成為改進(jìn)學(xué)校管理,提高學(xué)校教育質(zhì)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王建春;;運(yùn)用SWOT分析法診斷學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐研究[J];生活教育;2014年10期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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8 山東省教育科學(xué)研究所 張斌;學(xué)校發(fā)展規(guī)劃存在的五大問(wèn)題[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

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10 采訪嘉賓：朱玉 主持人：李勇華;為中國(guó)民辦高校持續(xù)發(fā)展助力[N];中國(guó)改革報(bào);2004年

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7 俞偉娟;學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 雷云飛;學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 韓梅;小學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2013年

10 李丹;學(xué)校發(fā)展規(guī)劃視野中的校情分析研究[D];上海師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1307994