本文關鍵詞：教師績效考核研究的主要問題和展望

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【摘要】：教師績效考核是學界關注的熱點。通過對搜集的教師績效考核論文進行梳理,發(fā)現研究存在宏觀研究的多、微觀研究的少,感性陳述的多、調查研究的少,現狀分析的多、理論研究的少等問題,從組織行為、教師接受、教育價值觀導向、形成性評價等四個方面對研究進行展望,以期對進一步開展研究提供借鑒。
【作者單位】： 安徽師范大學;
【基金】：2012年度安徽省教育科學規(guī)劃課題“教師績效考核背景下的師德指標體系設計研究”(編號:JG12017)
【分類號】：G472
【正文快照】： 隨著績效工資制度的實施,教師績效考核逐漸成為學者和學校管理者關注的熱點。[1]借助中國知網期刊論文檢索平臺,檢索時間為2015年5月15日,共檢索到以“教師績效考核”為題的論文共計376篇,論文數量較大。從年度分布來看,2008、2009年論文數量增長較快,這與績效工資制度實施時

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本文編號：1237405