本文關(guān)鍵詞：學(xué)校制度實踐的批判性反思——競爭性生活方式的視角

  更多相關(guān)文章： 制度 競爭 競爭性生活方式

【摘要】：在當(dāng)前學(xué)校中彌散的學(xué)生競爭性生活方式,其原因在于當(dāng)前學(xué)校制度實踐的現(xiàn)實困境,即學(xué)校制度在道德與功利取向的張力中迷失了自身,而追根溯源,其是從初始、過程與結(jié)果,即塑造"學(xué)生"、制造"競爭"、構(gòu)建"一致"等方面共同促成了學(xué)生競爭性生活方式的實踐發(fā)生。顯然,此一影響無論對于學(xué)校中的個體成長、人際構(gòu)建還是群體發(fā)展而言都是不利的。為超越此困境,學(xué)校制度需要積極促進(jìn)競爭性生活方式的整體轉(zhuǎn)向。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 制度 競爭 競爭性生活方式
【基金】：國家社科基金項目“學(xué)校制度生活促進(jìn)教師專業(yè)道德發(fā)展的發(fā)生機(jī)制與實踐模式研究”(CEA140168)的階段性成果
【分類號】：G471
【正文快照】： 在日常的教育生活中,很多學(xué)生往往認(rèn)為學(xué)校就是一個競爭的場域,每一個生活于其中的人都應(yīng)努力“超過別人,比別人強(qiáng)”。所以,一些學(xué)生才會非常熱情地投入與他人的競爭,甚至在競爭時采用非正常的手段。而一旦競爭“失敗”,他們往往會因無法認(rèn)識學(xué)校生活的真意而迷失自我,甚而造

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣凱;;為競爭而訓(xùn)練——過度教育競爭的根源與后果[J];教育發(fā)展研究;2009年Z1期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳洪月;;語文教學(xué)應(yīng)回歸生活——開展語文實踐活動初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年S1期

2 張雪;;杜威的認(rèn)識論對“二元論”的“克服”[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2011年03期

3 張立新;改革傳統(tǒng)教學(xué)模式 推進(jìn)創(chuàng)新教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2001年04期

4 陳正華,賀軼玲;論道德交往與學(xué)校道德教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2002年02期

5 李國慶;;從實用主義德育理論到品格教育——美國道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2008年02期

6 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時期的教育活動與思想述評[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2010年04期

7 李海艷;;校園文化的隱性教育[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年04期

8 張軍輝;;高校學(xué)生社會實踐項目化推進(jìn)模式研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年02期

9 蔡翥,石侃;挑戰(zhàn)與對策:網(wǎng)絡(luò)社會化與青少年道德教育[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

10 孫艷;德育模式:從"控制封閉型"到"自主開放型[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱家良;;參與體驗促感悟 構(gòu)建德育新模式[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 鄧萬生;;立德踐行,學(xué)會做人,育合格中職生——承國學(xué)精華,行“五講、四美”,創(chuàng)“八無”班級,做“四有”中職生[A];全國德育教學(xué)研究會2011年年會論文集[C];2011年

3 李虹;彭娟;謝迪;韓棹渭;;畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[A];學(xué)成于思 行成于思——2005年度畢節(jié)地區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)理論研究課題集[C];2007年

4 張立華;;實踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其現(xiàn)實選擇[A];2010北京高教學(xué)會高職研究會學(xué)術(shù)年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

5 段會冬;;從農(nóng)村城鎮(zhèn)化看農(nóng)村教育的目標(biāo)定位問題[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 ;我讀《民主主義與教育》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 黃旦;;新聞自由：新聞媒介職業(yè)化的政治基礎(chǔ)——對西方新聞自由思想歷史發(fā)展的再思考[A];信息化進(jìn)程中的傳媒教育與傳媒研究——第二屆中國傳播學(xué)論壇論文匯編（上冊）[C];2002年

8 臧海群;張國良;;受眾研究跨學(xué)科的性質(zhì)與方法——兼論建立跨學(xué)科研究的受眾學(xué)[A];全球信息化時代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2004年

9 單中惠;;趙祥麟與外國教育史研究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

10 孫廣勇;;教育史料的搜集、整理、鑒別與運用初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周穎;網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中的教師作用研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實踐[D];華中科技大學(xué);2010年

5 孫峰;當(dāng)代中國德育價值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 宋五好;道德教育中人倫價值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 李長娟;社會性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 周曉紅;教育代價論[D];東北師范大學(xué);2010年

10 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李小海;大學(xué)生公民意識現(xiàn)狀及其與大學(xué)生個體因素的聯(lián)系[D];南昌航空大學(xué);2010年

2 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 李玲麗;上海體育學(xué)院專項俱樂部開展現(xiàn)狀的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

4 呂云濤;學(xué)校教育中不當(dāng)懲罰問題探究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 畢薇;傳統(tǒng)德育的歷史局限及轉(zhuǎn)型研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 陳海濤;淺談影視資源與文綜合科目的課程整合[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 張燕;大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新衡論[D];浙江理工大學(xué);2010年

10 曲盛男;蘇霍姆林斯基的教育倫理思想探析[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 岳昌君,吳淑姣;人力資本的外部性與行業(yè)收入差異[J];北京大學(xué)教育評論;2005年04期

2 金玉國,王曉紅;我國行業(yè)工資差異之演進(jìn)及其原因[J];財經(jīng)理論與實踐;2001年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李雯;學(xué)校制度創(chuàng)新中的誤區(qū)[J];中小學(xué)管理;2005年06期

2 余雅風(fēng);公共性:學(xué)校制度變革的基本價值[J];教育研究;2005年04期

3 郄海霞;德國三級學(xué)校制度遭受批評[J];比較教育研究;2005年01期

4 曹列文;;試論學(xué)校制度建設(shè)的歸屬[J];江南論壇;2007年01期

5 金沙;;校長與學(xué)校制度建設(shè)三題[J];江蘇教育研究;2008年13期

6 韓登亮;車麗娜;;理性與倫理雙重規(guī)約中的學(xué)校制度建設(shè)[J];中國教育學(xué)刊;2009年01期

7 張善廠;;在學(xué)校制度的宏觀運行中建設(shè)學(xué)校制度文化[J];教學(xué)與管理;2010年16期

8 王曦;;學(xué)校制度在學(xué)校文化中的表現(xiàn)力探析[J];浙江教育科學(xué);2011年01期

9 張軍鳳;;學(xué)校制度文化的內(nèi)涵、類型和構(gòu)成要素[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年08期

10 侯靜敏;;論學(xué)校制度文化與學(xué)生幸福感的關(guān)系[J];教育探索;2012年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張紅霞;;人性·行為·理性——淺議學(xué)校制度設(shè)計的諸種假設(shè)[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

2 潘湘云;;賦予學(xué)校制度一點文化氣息[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

3 潘華莉;;立足校本 關(guān)注人本 賦予學(xué)校制度文化內(nèi)涵[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集（海南卷）[C];2013年

4 魏賢海;;學(xué)校制度建設(shè)的維護(hù)之道[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

5 孫峰;;優(yōu)化學(xué)校制度 加強(qiáng)校園管理[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

6 潘華莉;;立足校本 關(guān)注人本 賦予學(xué)校制度文化內(nèi)涵[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐州市第一中學(xué) 王志勇;學(xué)校制度重建和特色發(fā)展[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

2 山東省鄒平縣孫鎮(zhèn)初中 孫峰;如何讓學(xué)校制度更有效[N];中國教育報;2013年

3 蘇華坤;我市繼續(xù)實行市領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系學(xué)校制度[N];閩西日報;2007年

4 記者 王建保;市級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系高中階段學(xué)校制度建立[N];固原日報;2009年

5 寧波國家高新區(qū)實驗學(xué)校校長 羅樹庚;必須讓常規(guī)制度這雙“鞋”合腳[N];中國教育報;2013年

6 羅立新　陽明;宜賓縣 建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度[N];四川政協(xié)報;2009年

7 本報記者　宋曉夢;中央教科所深圳南山學(xué)校 探索新的學(xué)校制度[N];光明日報;2004年

8 汕頭市潮陽第四中學(xué) 黃素龍;加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè) 提升教職工幸福指數(shù)[N];汕頭日報;2014年

9 顧云虎;“越位”的當(dāng)然與“缺位”的漠然[N];中國教育報;2004年

10 河南南陽農(nóng)業(yè)學(xué)校 李建波;文化管理應(yīng)對隱性缺勤[N];中國教育報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉任豐;學(xué)校制度的個案研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 張紅霞;在變動中尋求秩序[D];華東師范大學(xué);2009年

3 王佳佳;論學(xué)校制度與學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王鳳君;學(xué)校制度對教師職業(yè)道德形成的影響及對策[D];首都師范大學(xué);2007年

2 官根苗;新制度主義視野下的學(xué)校制度變遷[D];安徽師范大學(xué);2006年

3 劉任豐;學(xué)校制度的道德審視及其改造[D];華中師范大學(xué);2007年

4 史春媛;學(xué)校制度文化的解讀與創(chuàng)建[D];東北師范大學(xué);2005年

5 閆得方;從農(nóng)村教師流失現(xiàn)象看學(xué)校制度文化的構(gòu)建[D];首都師范大學(xué);2007年

6 陳海燕;學(xué)校制度文化建設(shè)的個案研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

7 王濤;南昌市中學(xué)制度文化建設(shè)實踐與探索[D];南昌大學(xué);2014年

8 魏敦淑;民族地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校制度建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[D];西北師范大學(xué);2010年

9 張楠;農(nóng)村寄宿制學(xué)校制度建設(shè)研究[D];西北師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1050515