本文關(guān)鍵詞：《國(guó)家高校教師教育技術(shù)能力指南》的研究

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【摘要】：20世紀(jì)90年代以來(lái),國(guó)內(nèi)外很多研究機(jī)構(gòu)對(duì)教師教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了長(zhǎng)期、細(xì)致的研究,并頒布了一系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,但針對(duì)高校教師教育技術(shù)能力規(guī)范的研究還比較缺乏。通過(guò)對(duì)多年高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐工作的不斷思索,對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的深入研究和分析,經(jīng)過(guò)多次修訂、廣泛征求意見(jiàn),編制了《國(guó)家高校教師教育技術(shù)能力指南(試用版)》。該指南從高校教師的特點(diǎn)入手,從5個(gè)維度、17個(gè)二級(jí)指標(biāo)、54個(gè)三級(jí)績(jī)效指標(biāo)的角度,對(duì)高校教師教育技術(shù)能力進(jìn)行了描述,構(gòu)建了相關(guān)能力結(jié)構(gòu)模型。在此基礎(chǔ)上,對(duì)基于該模型的教師發(fā)展模型、培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)組織形式等進(jìn)行了建構(gòu),這對(duì)促進(jìn)我國(guó)高校教師教育技術(shù)能力提升、提高高校教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 教育技術(shù)能力 指南
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與高校教師教育技術(shù)能力框架的研究”課題(課題批準(zhǔn)號(hào):DCA090320)支持
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G645.1
【正文快照】： 一、研究背景發(fā)展和應(yīng)用教育技術(shù)是推進(jìn)高校教育信息化建設(shè)、提升高校教學(xué)質(zhì)量和教師科研水平的重要內(nèi)容,信息時(shí)代教育技術(shù)能力是高校教師必須具備的基本能力之一。自20世紀(jì)90年代以來(lái),國(guó)內(nèi)外很多機(jī)構(gòu)對(duì)教師教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了長(zhǎng)期、細(xì)致的研究,并頒布了一系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

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【相似文獻(xiàn)】

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4 王玉s，

本文編號(hào)：707990