本文關鍵詞：基于教學方法本體的教學視頻案例系統(tǒng)研究

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【摘要】：課堂教學視頻案例作為一種特殊的生成性課程資源,在師范生教學技能訓練中發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文首先分析了國內(nèi)外關于課堂教學視頻案例研究的現(xiàn)狀及研究意義,然后討論了本體和教學方法本體的描述,同時,在信息技術教學方法分類的基礎上,設計出一種教學方法本體模型,以信息技術教學方法為例詳細介紹了該模型如何描述教學方法,并基于該模型實現(xiàn)了一種智能教學視頻案例研究系統(tǒng),最后在試用的基礎上總結(jié)了該系統(tǒng)的優(yōu)越性和發(fā)展方向。
【作者單位】： 華中師范大學信息技術系;華中師范大學外國語學院;
【關鍵詞】： 本體 教學方法本體 課堂教學 視頻案例 教學技能
【基金】：國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃2010年度教育學一般課題“基于混合學習的免費師范生‘4+2’教育技術能力培養(yǎng)創(chuàng)新研究”(課題編號:BCA100024)的階段性成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景及意義師范生在走向教學實踐崗位之前,都要通過微格教學進行教學技能訓練。而微格教學中,對課堂教學的研究是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。課堂教學的研究途徑主要有:現(xiàn)場觀摩、錄像案例分析、文本案例研究、視頻案例研究。作為研究課堂教學的方法,前三種途徑的缺陷日益

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本文編號：649818