本文關(guān)鍵詞：基于案例推理的成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模型研究

  更多相關(guān)文章： 成人 在線學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)支持服務(wù) 案例推理 模型設(shè)計(jì)

【摘要】：發(fā)展終身教育、形成學(xué)習(xí)化社會(huì)是當(dāng)今整個(gè)時(shí)代的呼吁。成人——作為社會(huì)成員的一大主體,尤其擁有對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫需求。各國(guó)為實(shí)現(xiàn)更好的成人教育都作出了不斷地探索和努力。其中,提供良好的在線學(xué)習(xí)支持服務(wù),成為教育研究者和工作者們解決成人在線學(xué)習(xí)諸多問(wèn)題、提高成人在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要途徑。 學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程教育兩大子系統(tǒng)之一。其質(zhì)量好壞直接關(guān)系遠(yuǎn)程教育的成效。然而,在我國(guó)有關(guān)遠(yuǎn)程教育的研究當(dāng)中,對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的關(guān)注度遠(yuǎn)不及課程資源設(shè)計(jì)。雖然已有很多開(kāi)發(fā)使用的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者支持服務(wù)系統(tǒng),但在不同程度上存在結(jié)構(gòu)單一的缺陷。很多理論得不到實(shí)際的應(yīng)用,滿足不了現(xiàn)代成人學(xué)習(xí)者個(gè)性化多樣化的學(xué)習(xí)需求。作為成人學(xué)習(xí)者,他們與兒童有很大的差異,研究成人學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征,在學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中更好的體現(xiàn)和支持成人學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異,是實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的關(guān)鍵�；诎咐耐评�(Case-Based Reasoning)是人工智能領(lǐng)域的一種推理技術(shù),其主旨在于利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)解決新的問(wèn)題。CBR技術(shù)已在企業(yè)、醫(yī)藥、生物等方面得到驗(yàn)證。我們把CBR技術(shù)融入到成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中,對(duì)成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)在自動(dòng)化和智能化解答成人在線學(xué)習(xí)問(wèn)題方面的服務(wù)進(jìn)行研究,結(jié)合成人學(xué)習(xí)者特征差異和學(xué)習(xí)類(lèi)型分析,以求更好的滿足成人學(xué)習(xí)者個(gè)性化的需求,完善成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的質(zhì)量�；诖�,筆者選擇了基于案例推理的成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模型研究這一選題。 本文共包括六章內(nèi)容。第一章引言分析了選題的背景和研究意義。第二章分析國(guó)內(nèi)外成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究的理論和實(shí)踐現(xiàn)狀;第三章分析基于案例推理技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀及在成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用的可能性;第四章在前二者的基礎(chǔ)上提出基于案例推理的成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模型,對(duì)成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模型內(nèi)涵、功能、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行詳細(xì)論述;對(duì)系統(tǒng)平臺(tái)的支持機(jī)制、學(xué)習(xí)策略、個(gè)性化支持作出了具體設(shè)計(jì);第五章闡述了系統(tǒng)模型的設(shè)計(jì)和部分功能的實(shí)現(xiàn),給出了系統(tǒng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)保障。第六章對(duì)本研究所做的工作和研究不足之處進(jìn)行總結(jié),并對(duì)該課題的發(fā)展前景作了預(yù)測(cè)。
【關(guān)鍵詞】：成人 在線學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)支持服務(wù) 案例推理 模型設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-12
• 1.1 研究背景及問(wèn)題的提出10-11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 1.2.1 本研究的目的11
• 1.2.2 本研究的意義11-12
• 2 在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)研究綜述12-23
• 2.1 國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)研究現(xiàn)狀12-15
• 2.1.1 國(guó)外學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)研究現(xiàn)狀12-13
• 2.1.2 國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)研究現(xiàn)狀13-15
• 2.2 成人在線學(xué)習(xí)支持服系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)15-18
• 2.2.1 成人學(xué)習(xí)理論15-16
• 2.2.2 認(rèn)知彈性理論16-17
• 2.2.3 社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論17-18
• 2.3 本研究的研究視角和相關(guān)概念界定18-21
• 2.3.1 本研究的研究視角18-19
• 2.3.2 相關(guān)概念界定19-21
• 2.4 知識(shí)管理在成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用分析21-23
• 2.4.1 成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的服務(wù)類(lèi)型21
• 2.4.2 知識(shí)管理在成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用21-23
• 3 基于案例推理技術(shù)在成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用分析23-28
• 3.1 基于案例推理技術(shù)的研究綜述23-25
• 3.1.1 CBR 的基本思想和基礎(chǔ)理論23
• 3.1.2 CBR 的推理過(guò)程模型23-24
• 3.1.3 CBR 的應(yīng)用研究24-25
• 3.2 基于案例推理技術(shù)在成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用分析25-28
• 3.2.1 CBR 在成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中對(duì)反思的支持25-26
• 3.2.2 利用 CBR 的案例庫(kù)支持學(xué)習(xí)26
• 3.2.3 CBR 在成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中自動(dòng)答疑功能中的應(yīng)用26-28
• 4 成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)分析28-47
• 4.1 系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)思想28-34
• 4.1.1 系統(tǒng)構(gòu)建背景28
• 4.1.2 系統(tǒng)構(gòu)建模式28-29
• 4.1.3 系統(tǒng)中知識(shí)的表示29-34
• 4.2 系統(tǒng)模型支持機(jī)制設(shè)計(jì)34-47
• 4.2.1 成人在線學(xué)習(xí)活動(dòng)分析34-36
• 4.2.2 個(gè)體差異性和學(xué)習(xí)者類(lèi)型分析36-39
• 4.2.3 支持機(jī)制和支持策略設(shè)計(jì)39-46
• 4.2.4 支持工具和資源設(shè)計(jì)46-47
• 5 基于案例推理的成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模型的設(shè)計(jì)47-56
• 5.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境和主要技術(shù)47-49
• 5.1.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境47
• 5.1.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的主要技術(shù)47-48
• 5.1.3 服務(wù)器配置48-49
• 5.2 系統(tǒng)關(guān)鍵功能模塊的設(shè)計(jì)49-55
• 5.2.1 基于案例推理的成人在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu)49-50
• 5.2.2 學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)航功能的實(shí)現(xiàn)50-53
• 5.2.3 學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)資源管理功能的實(shí)現(xiàn)53-54
• 5.2.4 學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)功能的實(shí)現(xiàn)54-55
• 5.3 系統(tǒng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)保障55-56
• 5.3.1 系統(tǒng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)55
• 5.3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)保障55-56
• 6 研究總結(jié)與展望56-58
• 6.1 研究工作內(nèi)容總結(jié)56-57
• 6.1.1 研究?jī)?nèi)容總結(jié)56
• 6.1.2 研究不足之處56-57
• 6.2 研究展望57-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 附錄A60-62

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張建華;;知識(shí)管理系統(tǒng)模型新探[J];商業(yè)研究;2006年16期

2 武法提;基于WEB的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)——新型網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)研究[J];電化教育研究;2002年04期

3 趙建華,李克東;Web環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及趨勢(shì)(下)[J];電化教育研究;2004年02期

4 李翠白;;西方情境學(xué)習(xí)理論的發(fā)展與應(yīng)用反思[J];電化教育研究;2006年09期

5 劉迎;;支架式教學(xué):概念、手段及模式(英文)[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

6 周凱波,左保河,馮珊;基于案例推理的信息系統(tǒng)構(gòu)建方法研究[J];華中理工大學(xué)學(xué)報(bào);2000年09期

7 汪季玉,王金桃;基于案例推理的應(yīng)急決策支持系統(tǒng)研究[J];管理科學(xué);2003年06期

8 宋尚桂;當(dāng)代西方成人學(xué)習(xí)理論述評(píng)[J];濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版);1998年03期

9 高存艷;成人教育哲學(xué)流派的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)觀[J];繼續(xù)教育研究;2003年06期

10 李光;寇應(yīng)展;楊?yuàn)y;鄭媛媛;;基于案例推理的知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];科學(xué)技術(shù)與工程;2006年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張靜;成人在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[D];江西師范大學(xué);2004年

2 楊斌宇;基于案例的推理在智能決策支持系統(tǒng)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：647422