兒童積極學(xué)習(xí)生活是兒童的學(xué)習(xí)潛能與需要相互圓滿的過程,是兒童作為生命體感到生活是有意義的,達(dá)成一種動態(tài)平衡、產(chǎn)生積極變化、充盈著期盼感和力量感及獲得感的、蓬勃向上的生命展開過程�；诜e極心理學(xué)的研究成果,學(xué)校教育在構(gòu)建兒童積極學(xué)習(xí)生活上至少應(yīng)在以下六方面有所作為:聚焦積極品質(zhì)的兒童研究;積極心理學(xué)方法對兒童學(xué)習(xí)生活的嵌入;打造兒童中心、充分交互的兒童學(xué)習(xí)場;設(shè)計(jì)持續(xù)激勵、伙伴卷入的爬坡式意向性兒童學(xué)習(xí)活動;實(shí)現(xiàn)擺脫過分壓抑、束縛與嚴(yán)肅的學(xué)校制度革新;構(gòu)建重要他人意義在場的親密型社會支持系統(tǒng)。 

【文章來源】：教育科學(xué)研究. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁


本文編號：3126571