本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生信息焦慮影響因素分析及模型構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《吉林大學(xué)》 2011年

高校學(xué)生信息焦慮影響因素分析及模型構(gòu)建

曹剛  

【摘要】：科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨完善,越來越多的人們通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息,信息的爆炸式增長以及信息傳播速度的加快,無疑擴(kuò)展了人們獲取信息的途徑,提高了信息獲取效率。然而每個(gè)人的信息負(fù)載能力是有限的,當(dāng)所獲得的信息過多以至于超過個(gè)人信息負(fù)載量時(shí),就產(chǎn)生了“信息超載”。而與之同時(shí),人們?cè)谛畔⒑Ｑ笾袦?zhǔn)確獲取所需信息的難度也越來越大。因此在利用信息時(shí)產(chǎn)生了無形壓迫力,人們感到無所適從、分心、緊張進(jìn)而導(dǎo)致焦慮心理,這種由信息的原因引起的焦慮現(xiàn)象稱為“信息焦慮”。 針對(duì)當(dāng)前信息焦慮普遍存在的現(xiàn)象以及信息焦慮對(duì)人們生活工作的影響,本研究通過文獻(xiàn)回顧,選定以高校學(xué)生信息焦慮現(xiàn)象為研究對(duì)象,并引入自我效能感和完美主義概念對(duì)高校學(xué)生信息焦慮成因機(jī)制進(jìn)行分析,借助AMOS結(jié)構(gòu)方程模型探索技術(shù),探究大學(xué)生的信息焦慮程度與完美主義和自我效能感之間是否存在著某種聯(lián)系。最后結(jié)合高校學(xué)生信息焦慮分析構(gòu)建信息焦慮模型。 首先編制信息焦慮調(diào)查問卷,分析結(jié)果顯示問卷信效度合理,可以作為進(jìn)一步研究的調(diào)查工具。然后編制自我效能感問卷和完美主義問卷,調(diào)查研究結(jié)果顯示,問卷符合心理學(xué)測量問卷要求。研究發(fā)現(xiàn),信息焦慮主要由五個(gè)維度構(gòu)成：信息認(rèn)知、信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)庫或搜索引擎質(zhì)量、信息質(zhì)量、信息需求。 通過信息焦慮問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),在信息焦慮程度方面,高校學(xué)生存在顯著的學(xué)歷、性別、學(xué)科上的差異,其中學(xué)歷方面,研究生的焦慮程度高于本科生；性別方面,女生的焦慮程度高于男生；學(xué)科方面,文科學(xué)生的焦慮程度高于其它三個(gè)學(xué)科,理科和工科學(xué)生的焦慮程度相近,醫(yī)學(xué)學(xué)生的焦慮程度相對(duì)較低。 通過回歸分析,得出高校學(xué)生信息焦慮最終標(biāo)準(zhǔn)化線性方程。高校學(xué)生信息焦慮標(biāo)準(zhǔn)化方程為：信息焦慮=0.413×信息認(rèn)知+0.395×信息素養(yǎng)+0.264×數(shù)據(jù)庫或搜索引擎質(zhì)量+0.220x信息質(zhì)量+0.229×信息需求。 研究分析自我效能感、完美主義與信息焦慮的關(guān)系發(fā)現(xiàn),自我效能感與信息焦慮之間存在顯著負(fù)相關(guān),說明高自我效能感學(xué)生,信息焦慮程度相對(duì)較低：完美主義與信息焦慮之間存在顯著正相關(guān),說明高完美主義學(xué)生,信息焦慮程度相對(duì)較高。通過AMOS17.0進(jìn)行信息焦慮結(jié)構(gòu)方程模型探索,得出信息焦慮結(jié)構(gòu)方程模型路徑圖,結(jié)合高校學(xué)生信息焦慮現(xiàn)狀分析得出高校學(xué)生信息焦慮模型。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

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