【摘要】：由于歷史與現(xiàn)實(shí)的原因,港澳兩地的語言教育政策呈現(xiàn)出"多言多語"的特征,其共同之處是政策主導(dǎo)與校本語言自決、學(xué)好普通話以增強(qiáng)民族認(rèn)同感,及培養(yǎng)"多言多語"人才。港澳兩地的不同之處是,對(duì)語言教育政策的重視程度不同,政策的連貫性和明晰程度也有差別。當(dāng)下的港澳語言教育政策應(yīng)該以學(xué)生利益為上,培養(yǎng)有利于港澳政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展,以及國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的"多言多語"人才,實(shí)施"多言多語"共存共榮的發(fā)展戰(zhàn)略。
[Abstract]:Due to historical and realistic reasons, the language education policy of Hong Kong and Macao shows the characteristics of "multi-speech and multi-language", and its common feature is policy-leading and school-based language self-determination, to learn Putonghua well in order to enhance the sense of national identity. And cultivate "multi-language" talents. The difference between Hong Kong and Macao is that the emphasis on language education policy is different, and the consistency and clarity of policy are also different. At present, the policy of language education in Hong Kong and Macao should focus on the interests of students, train talents who are conducive to the political, economic and cultural development of Hong Kong and Macao, as well as the long-term interests of the country, and implement the development strategy of co-existence and prosperity of "multi-language and multi-language".
【作者單位】： 廣東金融學(xué)院外語系;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010課題資助項(xiàng)目“港澳臺(tái)語言教育政策的比較研究”的成果,批準(zhǔn)文號(hào)GD10GJY04 廣東金融學(xué)院科研項(xiàng)目“港澳地區(qū)‘多言多語’教育政策的對(duì)比研究”的成果,批準(zhǔn)文號(hào)10XJ02-15
【分類號(hào)】：G527

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 辛丹;今朝共酌團(tuán)圓酒——賀澳門回歸[J];山東教育;1999年34期

2 ;澳門的教育[J];河南科技;1999年07期

3 李小鵬;澳門民辦教育的發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2005年04期

4 楊素梅,樊澤恒;澳門教育簡(jiǎn)介[J];比較教育研究;1992年06期

5 孫鵬飛;歡欣鼓舞迎回歸[J];基礎(chǔ)教育研究;1999年06期

6 ;澳門教育[J];中國(guó)民族教育;1999年06期

7 趙燕;發(fā)展澳門教育促進(jìn)澳門繁榮──淺論澳門教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào);2000年01期

8 于芳;澳門的基礎(chǔ)教育[J];中小學(xué)管理;1997年11期

9 姜言東;要把澳門的教育辦得更好──訪澳門特區(qū)政府首任行政長(zhǎng)官何厚鏵[J];中國(guó)高等教育;1999年23期

10 ;澳門的中小學(xué)教育[J];中小學(xué)管理;1999年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王齊樂;鐘峪石;;陳子褒和港澳婦孺教育[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

2 賴柏生;;香港回歸后學(xué)校公民教育的發(fā)展及矛盾[A];直面血與火——國(guó)際殖民主義教育文化論集[C];2003年

3 胡少偉;;香港回歸前后的國(guó)民教育[A];直面血與火——國(guó)際殖民主義教育文化論集[C];2003年

4 鄒振環(huán);;圣保祿學(xué)院、圣若瑟修院的雙語教育與明清西學(xué)東漸[A];“16—18世紀(jì)中西關(guān)系與澳門”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

5 王玲;唐紅波;鄭雪;;生活事件、應(yīng)付方式與心理健康—澳門和廣州中小學(xué)教師心理健康調(diào)查[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

6 李婧潔;;廣州、澳門兩地青少年價(jià)值觀及其影響因素研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 李瑛;游旭群;翟群;;中學(xué)生內(nèi)隱自我價(jià)值感發(fā)展特征的跨文化研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 洪明;;香港學(xué)校公民教育的歷程考察[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（三）[C];2009年

9 洪明;;香港學(xué)校公民教育的歷程考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國(guó)地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

10 李瑛;游旭群;翟群;;青少年自我價(jià)值感的跨文化研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 吳綺敏　曾坤;“澳門的希望在你們身上”[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

2 蘇婭;經(jīng)濟(jì)融合最多教育改變最少[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2007年

3 楊連成;學(xué)者探求澳門文化產(chǎn)業(yè)與教育振興之路[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)記者 齊小英;香港的教育[N];陜西日?qǐng)?bào);2000年

5 李三宏 記者 陳濤;澳門記者聯(lián)合會(huì)情注宜川教育事業(yè)[N];延安日?qǐng)?bào);2007年

6 本報(bào)記者 曹智輝 通訊員 梁軍;韶澳青年愛國(guó)校園文化交流[N];韶關(guān)日?qǐng)?bào);2008年

7 王堯;賈慶林會(huì)見香港學(xué)生國(guó)民教育“薪火相傳系列活動(dòng)”訪京團(tuán)[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

8 羅猛;澳門慈善家林東傾心廣西瑤山教育[N];廣西日?qǐng)?bào);2006年

9 曾坤;澳門資助教師進(jìn)修[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

10 記者　小明、通訊員　王昌秘、周冰;五峰三坪希望基金福澤貧困生[N];湖北日?qǐng)?bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 翟群;中學(xué)生自我價(jià)值感系統(tǒng)的理論與實(shí)證研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 張媛芬;回歸后澳門“土生葡人”基礎(chǔ)教育路向探討[D];西南大學(xué);2005年

3 夏泉;明清粵港澳基督教教會(huì)教育研究（1552-1911）[D];暨南大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高素璇;澳門中學(xué)生心理素質(zhì)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

2 郭華邦;澳門中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2003年

3 黃劍虹;澳門免費(fèi)教育——《納入公共學(xué)校網(wǎng)》政策研究[D];華南師范大學(xué);2003年

4 黎玉儀;澳門十年免費(fèi)教育現(xiàn)行實(shí)施模式的分析與完善選擇[D];華南師范大學(xué);2002年

5 關(guān)啟佳;澳門實(shí)施教師評(píng)鑒制度之教師傾向性研究[D];華南師范大學(xué);2002年

6 梁麗卿;澳門學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理活動(dòng)之研究[D];華南師范大學(xué);2002年

7 歐陽國(guó)健;積極學(xué)校氣氛的塑造研究[D];華南師范大學(xué);2002年

8 謝穎菁;分校、合校教育模式對(duì)澳門中學(xué)生性別角色認(rèn)知的影響[D];華南師范大學(xué);2004年

9 張碧月;澳門初中生之壓力來源、因應(yīng)行為與身心健康之關(guān)系研究[D];華南師范大學(xué);2002年

10 張鵬燕;香港學(xué)校公民教育的演進(jìn)透析[D];首都師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：2462956