【摘要】：我國(guó)當(dāng)前教育公平的缺失主要表現(xiàn)在政府責(zé)任和執(zhí)行力不到位、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異、社會(huì)階層分化和高考制度設(shè)計(jì)等方面導(dǎo)致的問(wèn)題,對(duì)教育公平缺失的修復(fù)要在政府責(zé)任的回歸、注重統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、加快政策制度機(jī)制的創(chuàng)新、深入推進(jìn)教育質(zhì)量公平、引入學(xué)校增值評(píng)價(jià)等方面采取切實(shí)的措施。
[Abstract]:......
【作者單位】： 南京師范大學(xué)分析測(cè)試中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2459800