【摘要】：在家庭生活環(huán)境中長大的學(xué)生,在不同程度上感染了家庭文化。與及時反映時代新精神的學(xué)校文化相比,家庭文化的相對穩(wěn)定性帶來了其在文化變遷中的滯后性。當(dāng)沒有變遷的家庭文化與學(xué)校文化存在分歧和矛盾的時候,學(xué)生習(xí)得的家庭文化與教師代言的學(xué)校文化就會發(fā)生沖突。這種類型的師生文化沖突與學(xué)生生活的家庭環(huán)境有著重要聯(lián)系。不管是家長和學(xué)校教育理念的脫節(jié),還是家庭與學(xué)校生活方式的相異,都有可能是促成師生文化沖突的因素。
[Abstract]:The students who grew up in the family environment infected the family culture in varying degrees. Compared with the school culture, which reflects the new spirit of the times in time, the relative stability of family culture brings about its lag in the cultural change. When there are differences and contradictions between the family culture and the school culture, there will be conflicts between the family culture acquired by the students and the school culture endorsed by the teacher. This type of cultural conflict between teachers and students has an important relationship with the family environment of students' lives. Whether it is the disconnection between parents and school education, or the difference of life style between family and school, it is possible that the cultural conflict between teachers and students can be caused by the disconnection between parents and schools.
【作者單位】： 中國浦東干部學(xué)院教研部;上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【分類號】：G456

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2445644