【摘要】：大量的神經(jīng)科學(xué)研究證據(jù)表明,我們的閱讀和算術(shù)能力得益于對某些神經(jīng)回路的再利用。這些科學(xué)進(jìn)展不僅為我們?nèi)绾谓逃峁┝丝茖W(xué)的依據(jù),而且為矯治認(rèn)知損傷帶來了希望。大腦可塑性為教育神經(jīng)科學(xué)開啟了光明的前景,這一新興向榮的科學(xué)研究領(lǐng)域通過將心智、腦與教育的研究聯(lián)結(jié)起來,為教育提供堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。
[Abstract]:A wealth of neuroscientific evidence suggests that our ability to read and arithmetic benefits from the reuse of certain neural circuits. These scientific advances not only provide a scientific basis for our education, but also bring hope for the correction of cognitive impairment. The plasticity of the brain opens up a bright future for educational neuroscience. This new and promising field of scientific research provides a solid scientific foundation for education by combining the research of mind, brain and education.
【作者單位】： 法國法蘭西學(xué)院;華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項目(項目編號:10YJAZH139) 上海市教委科研創(chuàng)新項目的支持
【分類號】：G40-056

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本文編號：2421705