【摘要】：遠(yuǎn)程教育教師是遠(yuǎn)程教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之源,是關(guān)鍵所在。他們的發(fā)展?fàn)顩r也從一個(gè)側(cè)面反映目前遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。調(diào)查顯示,遠(yuǎn)程教育師資隊(duì)伍建設(shè),從規(guī)劃到措施都滯后于事業(yè)發(fā)展的需要。需要學(xué)校層面加強(qiáng)引導(dǎo)和推進(jìn),制定相應(yīng)的激勵(lì)政策,幫助教師制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和自身發(fā)展,提升職業(yè)幸福感。
[Abstract]:Distance education teachers are the source of power and the key to the development of distance education. Their development also reflects the current development of distance education from one side. The investigation shows that the construction of distance education teachers lags behind the need of career development. It is necessary to strengthen the guidance and promotion at the school level, to formulate corresponding incentive policies, to help teachers to formulate feasible development plans, to promote teachers' professional growth and self-development, and to promote professional well-being.
【作者單位】： 江蘇廣播電視大學(xué)科研處;
【基金】：中央廣播電視大學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“遠(yuǎn)程教育教師發(fā)展研究”(編號(hào):GAQ1406)
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2403723