【摘要】：休閑與教育的關(guān)系經(jīng)歷了一個歷史嬗變過程。在古希臘時代,受博雅教育思潮的影響,它體現(xiàn)為"教育即休閑"。在工業(yè)社會,受經(jīng)濟變革和工業(yè)發(fā)展的影響,它體現(xiàn)為"教育為職業(yè)工作做準備"。在后工業(yè)社會,出于對生命本真的考慮,人們重新審視人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系,它體現(xiàn)為"教育為休閑生活做準備"。目前教育尚處于為職業(yè)工作做準備的階段,未來社會變化世界中的學校教育,應(yīng)當確立"為休閑生活做準備"的教育理念,系統(tǒng)地設(shè)計學校教育的課程,引導(dǎo)學生追求優(yōu)質(zhì)的休閑生活。
[Abstract]:The relationship between leisure and education has undergone a historical evolution. In the ancient Greek era, influenced by the ideological trend of Boya education, it was embodied as "education is leisure". In industrial society, influenced by economic change and industrial development, it is embodied as "education prepares for vocational work". In the post-industrial society, people re-examine the relationship between man and man, man and society, and man and nature out of the consideration of the true nature of life, which is embodied as "education prepares for leisure life". At present, education is still in the stage of preparing for vocational work. In the future world of social change, school education should establish the educational concept of "preparing for leisure life" and systematically design the curriculum of school education. Guide students to pursue high quality leisure life.
【作者單位】： 上海師范大學教育科學研究所;
【基金】：上海市教育委員會重點學科“比較教育學”項目(項目編號:J50404)的研究成果
【分類號】：G40-053

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本文編號：2396557