【摘要】：[目的]了解醫(yī)科大學(xué)生考試焦慮和應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn),探究應(yīng)付方式對(duì)考試焦慮的影響作用,為考試焦慮的干預(yù)提供理論依據(jù)。[方法]對(duì)4892名山西醫(yī)科大學(xué)的在讀大學(xué)生施測(cè)考試焦慮量表和應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷。[結(jié)果]考試焦慮存在性別差異,女生的考試焦慮水平普遍高于男生;年級(jí)間在考試焦慮上存在差異,隨著年級(jí)的升高,考試焦慮水平降低;應(yīng)對(duì)方式的性別差異在解決問(wèn)題、幻想因子上不顯著,在自責(zé)、退避、求助、合理化因子上男女差異顯著;年級(jí)因素影響應(yīng)對(duì)行為,高年級(jí)的學(xué)生更傾向于使用積極的應(yīng)對(duì)方式;考試焦慮與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究表明:考試焦慮與解決問(wèn)題、求助存在負(fù)相關(guān),與自責(zé)、幻想、退避、合理化存在顯著的正相關(guān)。[結(jié)論]積極應(yīng)對(duì)能緩解考試焦慮,消極應(yīng)對(duì)則反之。在干預(yù)應(yīng)對(duì)方式時(shí),應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,減少自責(zé),從而降低學(xué)生考試焦慮水平。
[Abstract]:[objective] to understand the characteristics of test anxiety and coping style of medical college students, to explore the effect of coping style on test anxiety, and to provide theoretical basis for the intervention of test anxiety. Methods: 4892 college students in Shanxi Medical University were tested with anxiety scale and coping style questionnaire. [results] there were gender differences in test anxiety, the level of test anxiety of female students was generally higher than that of boys, there were differences in test anxiety among grades, and with the increase of grade, the level of test anxiety decreased. The gender differences of coping styles are not significant in solving problems, fantasy factors, and significant differences between men and women in self-accusation, retreat, help-seeking and rationalization factors. Grade factors affect coping behavior, and the senior students tend to use positive coping styles; The correlation between test anxiety and coping style shows that test anxiety is negatively correlated with problem-solving, help-seeking, and positively correlated with self-accusation, fantasy, avoidance and rationalization. Conclusion: positive coping can relieve test anxiety, while negative coping can reverse it. In the intervention of coping style, we should pay attention to cultivate students' self-confidence, reduce self-blame, and reduce the level of students' test anxiety.
【作者單位】： 山西醫(yī)科大學(xué)心理教研室;
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2394027