發(fā)布時間：2018-12-15 07:11

【摘要】：比較教育學(xué)自誕生之日起,其學(xué)科身份就不斷遭到人們的質(zhì)疑,原因可歸咎于外在的人類工業(yè)化的影響和該學(xué)科自身所存在的種種缺陷。消解比較教育學(xué)身份危機(jī)的基本出路在于:對危機(jī)本身有一個正確的認(rèn)識;正確理解比較教育學(xué);加強(qiáng)學(xué)科方法論建設(shè);加強(qiáng)學(xué)科研究隊(duì)伍建設(shè)。
[Abstract]:Since its birth, the identity of comparative education has been constantly questioned by people, which can be attributed to the influence of external human industrialization and the defects of the subject itself. The basic way to resolve the identity crisis of comparative education lies in: having a correct understanding of the crisis itself; correctly understanding comparative pedagogy; strengthening the construction of discipline methodology; strengthening the construction of subject research team.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【分類號】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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本文編號：2380213