【摘要】：對"教學(xué)回歸生活世界"命題的討論容易陷入二元論的誤區(qū),而對二者關(guān)系的不同理解導(dǎo)致了教學(xué)及課程改革的不同價值取向。因此,教學(xué)世界要觀照生活世界,其途徑是觀照學(xué)生、觀照教師、觀照課堂、觀照社會。
[Abstract]:The discussion of the proposition of "Teaching returning to the World of Life" is prone to fall into the misunderstanding of dualism, and the different understanding of the relationship between the two leads to different value orientations of teaching and curriculum reform. Therefore, the teaching world should look at the world of life through the observation of students, teachers, classrooms and society.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 熊川武,江玲;論教學(xué)世界與生活世界的基本差異[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2004年05期

2 黃現(xiàn)t，

本文編號：2369830