發(fā)布時間：2018-12-08 15:54

【摘要】：學科建設是高等教育發(fā)展的基本思路與特有技術,已形成了一些基本的內容與程序,即選擇調整學科方向——組建學科梯隊——建設學科基地——打造若干學科項目。我們在教師教育學的學科建設過程中應自覺遵循這些基本內容與程序。
[Abstract]:Discipline construction is the basic train of thought and special technology for the development of higher education, which has formed some basic contents and procedures, that is, choosing to adjust the direction of discipline-to set up discipline echelon-to build discipline base-to create several subject projects. We should follow these basic contents and procedures consciously in the course of subject construction of teacher pedagogy.
【作者單位】： 湖北第二師范學院教育與心理科學系;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 楊躍;;關于教師教育學科構建的理性思考[J];教師教育研究;2007年01期

2 朱旭東;周鈞;;論我國教師教育學科制度建設——教師教育大學化的必然選擇[J];教師教育研究;2007年01期

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4 潘海燕;;以大學文化與現(xiàn)代教師教育理念引領本科層次的小學教師培養(yǎng)[J];湖北第二師范學院學報;2009年12期

5 潘海燕;;借助“教師專業(yè)發(fā)展學�！备母飵煼渡囵B(yǎng)模式——以湖北第二師范學院小學教育本科專業(yè)的改革為例[J];湖北第二師范學院學報;2010年10期

【共引文獻】

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10 潘海燕;;借助“教師專業(yè)發(fā)展學�！备母飵煼渡囵B(yǎng)模式——以湖北第二師范學院小學教育本科專業(yè)的改革為例[J];湖北第二師范學院學報;2010年10期

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【二級參考文獻】

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4 黃正平;;關于小學教師培養(yǎng)模式的思考[J];教師教育研究;2009年04期

5 王艷玲;劉軍;茍順明;;美國專業(yè)發(fā)展學校:教師教育制度創(chuàng)新的范例[J];教師教育研究;2009年05期

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【相似文獻】

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相關重要報紙文章 前10條

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本文編號：2368604