【摘要】：探究教學(xué)可以說(shuō)是影響當(dāng)今世界各國(guó)教育實(shí)踐的強(qiáng)勁教學(xué)思潮。在我國(guó)近年來(lái)有關(guān)探究教學(xué)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,將其研究?jī)?nèi)容整理為三個(gè)部分。理論研究型包括探究教學(xué)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、特征、原則、模式;應(yīng)用研究型包括探究教學(xué)在課堂上的應(yīng)用、探究教學(xué)的學(xué)科化探索、實(shí)證研究;問(wèn)題與對(duì)策研究型主要涉及探究教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決策略。
[Abstract]:Inquiry teaching can be said to be a powerful trend of thought in teaching all over the world. On the basis of the literature about inquiry teaching in recent years in China, the research contents are arranged into three parts. Theoretical research includes the theoretical basis, connotation, characteristics, principles and models of inquiry teaching, and applied research includes the application of inquiry teaching in classroom, the subject exploration of inquiry teaching, and the empirical research. The problem and countermeasure research type mainly involves the question and the solution strategy in the inquiry teaching.
【作者單位】： 長(zhǎng)江師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前5條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2355068