【摘要】：生成的窄化會(huì)使教學(xué)走向僵化,亂生成、偽生成也會(huì)使教學(xué)走向虛化。生成之域從窄化走向延拓:是生命生成、認(rèn)知生成、關(guān)系和意義生成及創(chuàng)造;生成是確定性與不確定性的統(tǒng)一、連續(xù)性與突變性的統(tǒng)一;生成與預(yù)設(shè)是"包絡(luò)"、"調(diào)諧"關(guān)系。
[Abstract]:Narrow generation will make teaching become rigid, random generation and false generation will make teaching become false. The domain of generation is from narrow to extended: life generation, cognitive generation, relation and meaning generation and creation, generation is the unity of certainty and uncertainty, continuity and mutation. Generation and presupposition are envelopes and tuning relationships.
【作者單位】： 齊魯師范學(xué)院物理系;
【基金】：山東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2352090