【摘要】：積極心理學作為一種新興起的心理學思潮,為學校教育研究提供了一個新的視角,其所倡導的積極理念為學校教育價值抉擇提供了新的解讀:教育制度不公平導致學生成功希望的缺失;教育目標的偏離導致學生積極品質(zhì)的缺失;機械的教育方式導致學生在學習中內(nèi)心積極體驗的缺失;受逼的學習狀態(tài)導致學生自主決定感的缺失。
[Abstract]:As a new ideological trend of psychology, positive psychology provides a new perspective for the study of school education. The positive ideas it advocates provide a new interpretation for the value choice of school education: the unfairness of the education system leads to the lack of students' hope of success; The deviation of educational goal leads to the lack of positive quality of students; the mechanical way of education leads to the lack of inner positive experience of students in learning; the forced learning state leads to the loss of students' sense of autonomy.
【作者單位】： 銅陵學院心理健康教育與咨詢中心;銅陵學院教務(wù)處;
【基金】：安徽省教育廳人文社科重點項目“積極心理學視野下的大學生心理健康教育研究”(2009sk277zd) 安徽省教育科學規(guī)劃項目“積極心理學視野下學校心理健康教育模式研究”(JG08312)成果之一
【分類號】：G441

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本文編號：2326328