【摘要】：《跨越生命的斷層:村落視野下的教育遭遇》通過對大金村的田野調(diào)查,運(yùn)用教育敘事的方式,呈現(xiàn)了中國鄉(xiāng)村教育中的非連續(xù)性教育的普遍存在性。通過對危機(jī)、苦難、告誡和激發(fā)等非連續(xù)性教育的理解,了解中國鄉(xiāng)村教育的真實(shí)情況。
[Abstract]:"spanning the Fault of Life: the Educational encounter in the Vision of the Village" through the field investigation of Dagin Village and the way of educational narration, this paper presents the universal existence of discontinuous education in rural education in China. Through the understanding of discontinuous education such as crisis, suffering, admonition and stimulation, we can understand the real situation of rural education in China.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40-056

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李紅婷;社會變遷中的鄉(xiāng)村小學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2003年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

2 馮建軍;生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育——兼論博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想[J];比較教育研究;2004年11期

3 邵燕楠;教育的人類學(xué)視角[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年02期

4 任建東;道德重建的主體之維[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年02期

5 侯晶晶;論析美國關(guān)懷教育視野下的社群主義、品格教育與自由主義[J];巢湖學(xué)院學(xué)報;2005年02期

6 唐愛民;終身德育:一種教育哲學(xué)的思考[J];成人教育;2005年01期

7 班華;;校園文化建設(shè)與學(xué)生的和諧發(fā)展[J];中國德育;2006年05期

8 田漢族,高玉英;課堂教學(xué)生活:一種教育人類學(xué)的闡釋[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2004年03期

9 蔣關(guān)軍;師生對話的澄明與實(shí)現(xiàn)——存在主義視界中的“去蔽”思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2005年05期

10 馮青來;文化教育學(xué)思潮及其當(dāng)代價值之探求[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 畢世響;鄉(xiāng)村生活的道德文化智慧[D];南京師范大學(xué);2002年

2 黃忠敬;知識·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

3 曹世敏;道德教育文化引論[D];南京師范大學(xué);2003年

4 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

5 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

6 李福華;高等學(xué)校學(xué)生主體性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

8 楊運(yùn)鑫;多中心大學(xué)制序研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 毛景煥;平等體驗(yàn)的生成與班級教學(xué)共同體[D];南京師范大學(xué);2004年

10 易東平;救人救己與害人害己[D];南京師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄧紅;民辦回族幼兒園教師成長之研究[D];西北師范大學(xué);2002年

2 張永;敘事研究：教育研究中的新動向[D];華南師范大學(xué);2003年

3 岳慧蘭;幼兒創(chuàng)造力認(rèn)識與培養(yǎng)的調(diào)查研究[D];西南師范大學(xué);2003年

4 于鳳銀;非連續(xù)性教育思想探討[D];曲阜師范大學(xué);2003年

5 汪昌華;班級學(xué)生社會分層研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

6 蔡俊;綜合科學(xué)課程的學(xué)生學(xué)業(yè)評定研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

7 鄺紅軍;教育辯證法研究[D];華南師范大學(xué);2004年

8 朱麗;論教師的實(shí)踐智慧及其生成[D];華中師范大學(xué);2004年

9 陳秀玲;論教學(xué)中的動態(tài)生成[D];華中師范大學(xué);2004年

10 柳德玉;論教師經(jīng)歷與專業(yè)成長[D];西北師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 吳開俊;我國義務(wù)教育投資體制的缺陷與對策[J];上饒師范學(xué)院學(xué)報;1997年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮躍;中國“教育人類學(xué)”與“民族教育學(xué)”學(xué)科發(fā)展之比較研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2003年01期

2 李靜;;教育人類學(xué)視角下的師生關(guān)系[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2010年09期

3 海路;;一部推進(jìn)中國教育人類學(xué)本土化研究的力作——評滕星的《教育人類學(xué)的理論與實(shí)踐》[J];民族教育研究;2010年06期

4 祁曉霜;;人類學(xué)與教育學(xué)的結(jié)合及其對我國教育的啟示[J];安徽農(nóng)學(xué)通報;2006年13期

5 張宏宇;;教育人類學(xué)在中國的發(fā)展及當(dāng)前面臨的主要問題[J];高教論壇;2010年09期

6 張曉燕;馬永清;;教育人類學(xué)視野下的毒品預(yù)防教育[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2007年03期

7 郭嵐;;錢民輝的《多元文化與現(xiàn)代性教育之關(guān)系研究——教育人類學(xué)的視野與田野工作》出版[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年02期

8 鐘言;;教育人類學(xué)[J];全球教育展望;1987年06期

9 孫福萬;遠(yuǎn)程教育的空間觀——從人類學(xué)的觀點(diǎn)看[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2005年02期

10 ;教育人類學(xué)[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;1989年02期

相關(guān)會議論文 前7條

1 余影麗;;關(guān)于教育人類學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干思考——從教育人類學(xué)與人類學(xué)、教育學(xué)、民族教育學(xué)的關(guān)系分析[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

2 何曉雷;;構(gòu)建中國本土化的教育人類學(xué)[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

3 滕志妍;;關(guān)于中國教育人類學(xué)學(xué)科建設(shè)的幾個問題[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

4 黎軍;趙翔宇;;試論教育科學(xué)研究創(chuàng)新——以教育人類學(xué)為視角[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

5 岳天明;;試論我國教育人類學(xué)的學(xué)科定位與學(xué)科精神[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

6 祁進(jìn)玉;;教育人類學(xué)研究:中國經(jīng)驗(yàn)30年(1978～2008)[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

7 常永才;王欣冉;;何以促進(jìn)今日教育人類學(xué)研究的發(fā)展:美國學(xué)習(xí)研究的啟示[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前4條

1 巴戰(zhàn)龍 北京師范大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院;跨文化看教育人類學(xué)[N];中國社會科學(xué)報;2011年

2 袁同凱 南開大學(xué)社會學(xué)系;George D.Spindler 之文化教育人類學(xué)觀[N];中國社會科學(xué)報;2009年

3 北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院 涂元玲;“文化中的教育”:美國教育人類學(xué)[N];中國社會科學(xué)報;2009年

4 中央民族大學(xué)教育學(xué)院 海路;教育人類學(xué)在中國的發(fā)展[N];中國社會科學(xué)報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 趙國宏;少數(shù)民族文化網(wǎng)絡(luò)傳承的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2010年

2 趙淑巖;以校本課程建構(gòu)透視牧區(qū)教育的自由與多元[D];中央民族大學(xué);2009年

3 巴戰(zhàn)龍;人類學(xué)視野中的學(xué)校教育與地方知識[D];中央民族大學(xué);2008年

4 王天平;追尋完整的人[D];西南大學(xué);2011年

5 李紅婷;無根的社區(qū)　懸置的學(xué)校[D];中央民族大學(xué);2010年

6 吳曉蓉;儀式中的教育[D];西南師范大學(xué);2003年

7 王萍;教育現(xiàn)象學(xué)方法及其應(yīng)用[D];河南大學(xué);2010年

8 鄧樺;云南文山藍(lán)靛瑤“度戒”儀式教育過程的研究[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊會;德國、奧地利的教育人類學(xué)初探[D];中央民族大學(xué);2012年

2 李甜;美國教育人類學(xué)發(fā)展歷程及啟示[D];西南大學(xué);2010年

3 白芳麗;以庫恩“范式”理論反思我國教育人類學(xué)學(xué)科發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

4 廉麗娜;費(fèi)孝通教育人類學(xué)思想探析[D];西南大學(xué);2011年

5 鹿曉瑩;斯平德勒教育人類學(xué)思想研究[D];西南大學(xué);2011年

6 李恬;中國教育人類學(xué)研究的現(xiàn)狀與發(fā)展[D];中央民族大學(xué);2012年

7 陳鳳娥;“狀元村”的教育人類學(xué)考察[D];廣西民族大學(xué);2012年

8 王婧;奧格布（John Uzo Ogbu）教育人類學(xué)思想探析[D];中央民族大學(xué);2006年

9 陽賢;面具下的教育[D];西南大學(xué);2006年

10 李淘;儀式中的教育意蘊(yùn)[D];四川師范大學(xué);2012年

，

本文編號：2253122