【摘要】：從教育督導(dǎo)實踐的角度梳理本地義務(wù)教育工作的成績經(jīng)驗,把握推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的特點,對接我國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的"焦點"問題,并從應(yīng)然角度建立一種均衡發(fā)展環(huán)境,以"均衡"為中心,充分利用督政和督學(xué)兩種保障途徑,調(diào)動各級政府重視教育發(fā)展的積極性,發(fā)揮學(xué)校自主發(fā)展的潛能,促進(jìn)在合格均衡基礎(chǔ)上個性發(fā)展、特色發(fā)展;同時充分肯定教師的作用,采取多項措施整體提升教師素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,探索從督政為主向督學(xué)為本的重點轉(zhuǎn)移,促進(jìn)內(nèi)涵提升的本土化策略選擇,切實推動本地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
[Abstract]:From the angle of educational supervision practice, this paper combs the achievements and experiences of local compulsory education work, grasps the characteristics of promoting the balanced development of compulsory education, and connects with the "focal point" of promoting the balanced development of compulsory education in China. And establish a balanced development environment from the perspective of "balance", take "equilibrium" as the center, make full use of the two kinds of guarantee ways of superintendence and supervision of school, arouse the enthusiasm of governments at all levels to pay attention to the development of education, and give play to the potential of independent development of schools. To promote the development of personality and characteristics on the basis of qualified balance, to fully affirm the role of teachers, and to take many measures to improve the quality of teachers as a whole. On the basis of this, the paper explores the key transfer from the supervision of government to the supervision of school, promotes the localization strategy to promote the promotion of connotation, and effectively promotes the balanced development of compulsory education in this area.
【作者單位】： 濟南市人民政府教育督導(dǎo)室;
【分類號】：G522.3

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本文編號：2248454