【摘要】：主體間性是現(xiàn)代民主教育發(fā)展的必然趨勢。主體間性的課堂表現(xiàn)為自主、合作、引領(lǐng)、超越等特點(diǎn)。平等的師生關(guān)系和開放的思維是構(gòu)建主體間性課堂文化的基礎(chǔ)和前提;學(xué)習(xí)合作共同體是主體間性課堂的核心,智慧生成是主體間性課堂追求的目標(biāo)。主體間性的課堂要求教師要重視其專業(yè)的自主發(fā)展、合作技巧和心理文化,價(jià)值引領(lǐng)等。
[Abstract]:Intersubjectivity is the inevitable trend of the development of modern democratic education. The inter-subject classroom is characterized by autonomy, cooperation, guidance and transcendence. Equal teacher-student relationship and open thinking are the foundation and premise of constructing inter-subject classroom culture, learning cooperative community is the core of inter-subject classroom, and wisdom generation is the goal of inter-subject classroom. Inter-subjectivity classroom requires teachers to attach importance to their professional self-development, cooperation skills, psychological culture, value guidance and so on.
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目:地方高校支持型教學(xué)評價(jià)模式研究(2010JK101);陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目:陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究(2010JK093) 渭南師范學(xué)院科研計(jì)劃項(xiàng)目:支持型教學(xué)評價(jià)——地方高校教育力提升的路徑研究(11YKP003)
【分類號】：G424.21

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 武漢大學(xué)哲學(xué)系 朱傳h，

本文編號：2215096