【摘要】：由于主客觀原因?qū)е庐?dāng)前對農(nóng)村教師的培訓(xùn)困難重重,使農(nóng)村教師的專業(yè)成長受到很大影響。而以"魔燈"為平臺(tái)創(chuàng)設(shè)的農(nóng)村教師培訓(xùn)方式,則能為其提供一個(gè)全新的視閾。"魔燈平臺(tái)"可以利用其自有功能,更新教師的教學(xué)理念,提升教師的教學(xué)技能,加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)。用"魔燈平臺(tái)"培訓(xùn)教師可以使培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式更加靈活,使培訓(xùn)的效果更好,使培訓(xùn)與教學(xué)之間實(shí)現(xiàn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享和交流。
[Abstract]:Due to subjective and objective reasons, it is difficult to train rural teachers, which greatly affects the professional growth of rural teachers. The training method of rural teachers created on the platform of "magic lamp" can provide a new visual threshold for it. " The magic lamp platform can make use of its own function to renew teachers' teaching ideas, to improve teachers' teaching skills, and to strengthen teachers' moral cultivation. Using the "magic lamp platform" to train teachers can make the training content and training method more flexible, make the training effect better, and realize the sharing and exchange of knowledge and experience between training and teaching.
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：2009年度浙江省教育規(guī)劃課題(SCG365)
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2211907