【摘要】：目的:探討初中生的學(xué)習(xí)倦怠、生活事件和心理韌性的關(guān)系。方法:從濟(jì)寧市四所初級(jí)中學(xué)抽取465名初中生,以青少年生活事件量表、青少年心理韌性量表、中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷為研究工具,對(duì)初中生進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果:初中生的學(xué)習(xí)倦怠水平隨年級(jí)增長(zhǎng)呈逐漸升高趨勢(shì);男生的學(xué)習(xí)倦怠水平顯著高于女生;心理韌性作為中介變量,影響到生活事件與學(xué)習(xí)倦怠之間的關(guān)系,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為42.4%。結(jié)論:培養(yǎng)學(xué)生的心理韌性可以有助于降低他們的學(xué)習(xí)倦怠水平。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between learning burnout, life events and mental resilience of junior high school students. Methods: 465 junior high school students were selected from four junior middle schools in Jining city. They were investigated with the Youth Life event scale, the Youth Psychological toughness scale and the Middle School students' Learning Burnout questionnaire. Results: the level of learning burnout of junior high school students gradually increased with the increase of grade; the level of learning burnout of boys was significantly higher than that of girls; mental toughness as an intermediary variable affected the relationship between life events and learning burnout. The proportion of intermediary effect to total effect was 42.4%. Conclusion: cultivating students' psychological resilience can help to reduce their learning burnout.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 記者 衣曉峰　通訊員 李s，

本文編號(hào)：2207721