【摘要】：腦科學(xué)也稱為神經(jīng)科學(xué),與神經(jīng)生物學(xué)常常通用。近幾十年來腦科學(xué)的發(fā)展推動了教育領(lǐng)域的重大轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)必須符合大腦活動的客觀規(guī)律方能取得成效�；谀X科學(xué)重新認(rèn)識建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論可知:學(xué)習(xí)是個體積極主動地進(jìn)行意義建構(gòu)的過程,意義的搜尋是人腦與生俱來的,意義建構(gòu)的生理基礎(chǔ)是腦和神經(jīng)元;意義建構(gòu)過程須依托有意義的學(xué)習(xí)情境和人際協(xié)作,環(huán)境中的適宜刺激是引起腦可塑性變化的必要條件,情緒是學(xué)習(xí)過程中的一個基本催化劑。
[Abstract]:Brain science, also known as neuroscience, is often common to neurobiology. The development of brain science in recent decades has promoted a great change in the field of education. Education and teaching must conform to the objective laws of brain activities to achieve results. Based on the learning theory of brain science, we know that learning is the process of active meaning construction, the search of meaning is innate to human brain, and the physiological basis of meaning construction is brain and neuron. The process of meaning construction depends on meaningful learning situation and interpersonal cooperation. The appropriate stimulation in the environment is the necessary condition for the change of brain plasticity, and emotion is a basic catalyst in the learning process.
【作者單位】： 南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所;海南師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【基金】：教育部2010年度人文社會科學(xué)研究項目“全球遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)視角的數(shù)字化校本課程開發(fā)與實施”(項目編號:10YJC880063) 海南省教育廳高等學(xué)�？蒲许椖俊熬W(wǎng)絡(luò)課程的校際遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)模式”(項目編號:Hjsk2008-65)、海南省教育廳高等學(xué)�？蒲许椖俊盎陔[性知識管理與共享的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(項目編號:Hjsk2009-52)研究成果
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 余勝泉,楊曉娟,何克抗;基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計模式[J];電化教育研究;2000年12期

2 陳時見,李曉勇;論腦科學(xué)的發(fā)展及其對現(xiàn)代教學(xué)的影響[J];集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2001年04期

3 楊雄里;腦科學(xué)和素質(zhì)教育芻議[J];教育理論與實踐;2002年02期

4 馬建社;探討腦科學(xué),研究學(xué)習(xí)記憶過程中的生理基質(zhì)[J];教育實踐與研究;2004年12期

5 朱法良;對全面開發(fā)人腦的思考[J];教育研究;2001年07期

6 沈政;腦科學(xué)與素質(zhì)教育[J];教育研究;1999年08期

7 沈政,楊炯炯;當(dāng)代認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)[J];世界科技研究與發(fā)展;1999年06期

8 張迎春,解建團(tuán);論教育理論中的腦科學(xué)誤區(qū)[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報;2004年02期

9 R·N·凱因,C·凱因著,高文;理解一種基于腦的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀點[J];外國教育資料;1999年02期

10 高文;跨越腦科學(xué)與教育的鴻溝[J];全球教育展望;2001年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙敏;;ARCS動機設(shè)計模式在電大課堂教學(xué)實踐中的應(yīng)用——以“物流創(chuàng)造的基本價值”一課為例[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年03期

2 段晉蓉;;情商教育的有效途徑——修道修德[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

3 水彩琴;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英美文學(xué)“主導(dǎo)-主體”教學(xué)模式的構(gòu)建[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

4 崔煒榮;劉曉莉;;建構(gòu)主義教學(xué)理念在《計算機文化基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用[J];安康學(xué)院學(xué)報;2011年04期

5 鄧衛(wèi)華;蔣勇;;雙主體互動式教學(xué)法在數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2009年24期

6 吳征;;基于腦的學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2009年05期

7 朱志宏;萬峰宇;;建構(gòu)主義視閾下《汽車故障診斷與維修技術(shù)》課程改革[J];安陽工學(xué)院學(xué)報;2011年06期

8 李忠仁;;腦科學(xué)對教學(xué)的啟示[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2006年04期

9 鄧沖;;試論家庭消費文化的家庭教育機制[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2011年02期

10 顧建華;高校美育的意義在于陶冶情感[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2003年04期

相關(guān)會議論文 前7條

1 高天鵬;李雪;張慶;;生物技術(shù)是實現(xiàn)綠色化學(xué)和環(huán)境友好的有效途徑[A];甘肅省化學(xué)會第二十五屆年會、第七屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會論文集[C];2007年

2 陳強;梁瑞生;;發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù) 深化學(xué)科教學(xué)改革[A];全國光學(xué)、光電和電子類專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗交流、研討會專集[C];2002年

3 王蕾;;現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的外語教學(xué)模式改革的實驗研究方案[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

4 張意;;論以情商培養(yǎng)作為農(nóng)職業(yè)類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的著力點[A];農(nóng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2010年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2010年

5 王殿祥;孫建軍;王文軍;;基于系統(tǒng)觀的成人教育質(zhì)量研究[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

6 劉廣三;;“染色體異�！迸c犯罪學(xué)研究[A];中國犯罪學(xué)研究會第十六屆學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2007年

7 高益民;李建生;;蛋白質(zhì)組學(xué)與中藥“鮮藥”研究[A];腫瘤病因?qū)W研究與中西醫(yī)結(jié)合腫瘤綜合診療交流研討會論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫霖;人臉識別中的活體檢測技術(shù)研究[D];浙江大學(xué);2010年

2 郭海霞;論身體資本與身體教育[D];北京體育大學(xué);2011年

3 薛原;生命化教育視野下中學(xué)體質(zhì)健康教育研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 高蘭香;大學(xué)物理有效教學(xué)的理論與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 郭大慶;復(fù)雜神經(jīng)系統(tǒng)中信息傳輸及信息處理的若干問題研究[D];電子科技大學(xué);2011年

7 簡婕;支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及其實證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 曹眾;中小學(xué)音樂教師職業(yè)幸福感研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

9 陳迪;互動媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

10 李善良;現(xiàn)代認(rèn)知壓觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐微;五年級學(xué)生心算能力及其工作記憶廣度研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 許丹丹;EI培訓(xùn)對外向型企業(yè)營銷人員工作滿意度和績效影響的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 楊帆;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用策略研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 朱建云;初中化學(xué)復(fù)習(xí)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 唐玲;建構(gòu)主義視角下的高中思想政治教學(xué)設(shè)計探究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 沈曉慶;信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實踐個案研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 楊曉東;基于Moodle平臺的計算機基礎(chǔ)課混合式教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

8 陳金芝;職教師資培訓(xùn)中雙元制模式的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

9 劉凌;平?jīng)龉╇姽究冃Э荚u體系再設(shè)計與應(yīng)用研究[D];蘭州大學(xué);2010年

10 趙文東;高�；@球教學(xué)中滲透情商教育的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張建偉，陳琦;從認(rèn)知主義到建構(gòu)主義[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1996年04期

2 劉慧群;腦科學(xué)與創(chuàng)新教育[J];懷化學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2002年06期

3 陳時見,李曉勇;論腦科學(xué)的發(fā)展及其對現(xiàn)代教學(xué)的影響[J];集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2001年04期

4 張暉;兒童潛能開發(fā)試論[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年01期

5 董奇,陶沙;論腦的多層面研究及其對教育的啟示[J];教育研究;1999年10期

6 張建偉,陳琦;簡論建構(gòu)性學(xué)習(xí)和教學(xué)[J];教育研究;1999年05期

7 沈政;腦科學(xué)與素質(zhì)教育[J];教育研究;1999年08期

8 Roger Sperry;張堯官;方能御;;分離大腦半球的一些結(jié)果[J];世界科學(xué);1982年09期

9 沈德立;關(guān)于大腦左右半球功能及其協(xié)調(diào)開發(fā)[J];天津師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1998年04期

10 高文;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的評價[J];外國教育資料;1998年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李茂;;終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展獲腦科學(xué)支持[J];成才之路;2007年27期

2 那杰;高飛;;日本“腦科學(xué)與教育”研究的進(jìn)展[J];比較教育研究;2008年05期

3 周加仙;;腦科學(xué)與教育研究[J];全球教育展望;2007年04期

4 陳世夫,侯宗肇;哲學(xué)發(fā)展的一個生長點——讀《腦科學(xué)概要》[J];人文雜志;1987年06期

5 蘇開源;可塑性:當(dāng)代腦科學(xué)的主流口號[J];中國人才;2000年11期

6 王玉瑤;讓腦科學(xué)走進(jìn)中學(xué)課堂[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2000年08期

7 袁愛玲;肖丹;;經(jīng)腦科學(xué)透視的兒童早期教育之誤識與誤行[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2007年11期

8 小莊;;《盜夢空間》:對現(xiàn)代腦科學(xué)的調(diào)情與拼裝[J];社會觀察;2010年10期

9 宗秋榮;現(xiàn)代腦科學(xué)對教育的影響[J];江西教育科研;1993年02期

10 楊雄里;腦科學(xué)和素質(zhì)教育芻議[J];教育理論與實踐;2002年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李薦;;友善用腦——科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)科學(xué)的新發(fā)展[A];2008學(xué)術(shù)前沿論壇·科學(xué)發(fā)展：社會秩序與價值建構(gòu)——紀(jì)念改革開放30年論文集（下卷）[C];2008年

2 陳實;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用研究之一——拋錨式教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用研究[A];認(rèn)識地理過程 關(guān)注人類家園——中國地理學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會文集[C];2003年

3 李向榮;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及對當(dāng)前新課改的啟示[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐募痆C];2006年

4 劉買利;;快速發(fā)展中的生物核磁共振波譜學(xué)[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會化學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展論壇摘要集[C];2010年

5 尚剛偉;;藥學(xué)-腦科學(xué)結(jié)合對發(fā)展特色藥學(xué)教育的啟示[A];2010年中國藥學(xué)大會暨第十屆中國藥師周論文集[C];2010年

6 朱小蔓;;腦科學(xué)與德育[A];第四屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國教育熱點問題研討會論文集[C];2005年

7 周之良;;研究學(xué)習(xí)科學(xué)，，改善學(xué)習(xí)狀況[A];2008學(xué)術(shù)前沿論壇·科學(xué)發(fā)展：社會秩序與價值建構(gòu)——紀(jì)念改革開放30年論文集（下卷）[C];2008年

8 陳榮;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的音樂情景教學(xué)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

9 游妍麗;;透過音樂教育和大腦的關(guān)系引發(fā)出的思考[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

10 姚志彬;郭蕾;;腦科學(xué)向東方傳統(tǒng)哲學(xué)的回歸[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會內(nèi)科分會學(xué)術(shù)年會資料匯編[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 《中國幼兒教育周刊》編輯部;思想的碰撞 學(xué)習(xí)的革命[N];中國教育資訊報;2002年

2 木軍;激發(fā)少年兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣[N];大眾科技報;2003年

3 市科協(xié)黨組書記、主席 譚尊相;學(xué)習(xí)科學(xué)勢在必行[N];咸陽日報;2010年

4 馬正秦　侯亞龍;學(xué)習(xí)成為發(fā)展的不竭動力[N];陜西日報;2010年

5 本報評論員;學(xué)習(xí)科學(xué)理論高舉光輝旗幟[N];中國國門時報;2003年

6 陳月飛　任松筠;別看書包有多重 要看里面裝什么[N];新華日報;2009年

7 廊坊市第十小學(xué) 馬素榮;發(fā)揮學(xué)具作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的能力[N];廊坊日報;2006年

8 陽國亮;社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大理論創(chuàng)新[N];廣西日報;2004年

9 主持人 陳熳;來自美國的教育之聲[N];黃石日報;2011年

10 本報記者 李愛銘;早戀如何引導(dǎo),“腦科學(xué)”來幫忙[N];解放日報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊足儀;心靈哲學(xué)的腦科學(xué)維度[D];華中師范大學(xué);2009年

2 周加仙;基于腦的教育研究：反思與對策[D];華東師范大學(xué);2004年

3 王美;面向知識社會的教師學(xué)習(xí)——發(fā)展適應(yīng)性專長[D];華東師范大學(xué);2010年

4 黃都;關(guān)于復(fù)雜學(xué)習(xí)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 馮銳;基于案例推理的經(jīng)驗學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 王海;顱腦功能無創(chuàng)非接觸檢測技術(shù)的研究[D];東北大學(xué);2008年

9 馮錫鋼;腦功能核磁共振成像的質(zhì)量控制研究[D];第一軍醫(yī)大學(xué);2005年

10 王祥;靈商與美育[D];南京師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐瓊斐;關(guān)于腦科學(xué)的歷史考察及其哲學(xué)討論[D];華東師范大學(xué);2011年

2 呂萍;腦科學(xué)視野中的教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2004年

3 解建團(tuán);腦科學(xué)與教育[D];陜西師范大學(xué);2004年

4 陶怡;利用本體論（Ontology）研究腦科學(xué)相關(guān)基因信息[D];東南大學(xué);2006年

5 張曙光;現(xiàn)代腦科學(xué)對學(xué)前教育的啟迪[D];華東師范大學(xué);2001年

6 侯小波;試論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 高雅榮;《微機原理》課程多媒體學(xué)習(xí)軟件設(shè)計與開發(fā)[D];河北大學(xué);2004年

8 張梅;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其在高職高專英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2007年

9 張俊;創(chuàng)新理念下物理教學(xué)論網(wǎng)站建設(shè)[D];南京師范大學(xué);2005年

10 何玲;運用電子檔案袋評價促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的探究[D];上海師范大學(xué);2007年

本文編號：2161471