【摘要】："學(xué)校大辯論"是對20世紀(jì)80年代以來,特別是1983年《國家處于危機(jī)之中:教育改革勢在必行》發(fā)表以來,由美國的一些"教育政治家"以著書立說的形式展開的一場關(guān)于公共教育改革的論戰(zhàn)。對"學(xué)校大辯論"的研究幾乎是和"學(xué)校大辯論"同時(shí)展開的,囊括了史學(xué)保守派、史學(xué)激進(jìn)派、重建主義教育學(xué)派和批判教育學(xué)派四大流派,形成了闡釋性與批判性兩條研究路徑。
[Abstract]:Since the 1980s, especially since the publication of "the State in crisis: the imperative of Educational Reform" in 1983, A debate on public education reform by some American "educational politicians" in the form of a book. The study of "school debate" is carried out at the same time as "school debate", including four major schools of historical conservatives, historiography radicals, re-education schools and critical schools of education. It forms two research paths: explanatory and critical.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)高等教育研究室;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(國家青年)“20世紀(jì)80年代美國‘學(xué)校大辯論'研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:CAA110099)的階段性成果之一
【分類號】：G40-01

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前5條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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本文編號：2156436