本文選題：民族地區(qū) + 遠(yuǎn)程教育�。� 參考：《貴州民族研究》2011年06期

【摘要】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是貴州民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等和教育民主化原則,實(shí)現(xiàn)貴州民族教育發(fā)展目標(biāo)的最有效途徑之一,并已取得了豐碩的成果,但是,在貴州高校中至今未有專門的專業(yè)來培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育的師資、技術(shù)、管理人員隊(duì)伍,更談不上遠(yuǎn)程教育學(xué)科建設(shè),因此,將遠(yuǎn)程教育學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展民族地區(qū)教育的重要措施,通過學(xué)科規(guī)劃和建設(shè),夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ),提升專業(yè)辦學(xué)水平,具有十分重要的意義。
[Abstract]:Modern distance education is one of the most effective ways to realize the equality of education opportunities and education democratization in Guizhou ethnic areas, one of the most effective ways to realize the development goal of ethnic education in Guizhou, and has achieved fruitful results. However, there has not been a special specialty in Guizhou colleges and universities to train teachers, technology and management staff in distance education so far. With the construction of distance education, it is of great significance to take the construction of distance education as an important measure to develop education in ethnic areas. It is of great significance to consolidate the basis of the development of the subject and improve the level of running a school through the planning and construction of the subject.
【作者單位】： 貴州廣播電視大學(xué);
【分類號】：G434

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉盛峰;;“訓(xùn)導(dǎo)-自主”——安徽電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中觀層面主導(dǎo)教學(xué)模式[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

2 陳紅云;;遠(yuǎn)程教育教師評價(jià)體系建設(shè)構(gòu)想[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

3 王玲;謝艷陽;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系現(xiàn)狀及存在問題研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

4 張得龍;;論我國圖書館學(xué)遠(yuǎn)程教育的歷史沿革[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年06期

5 蔡玉梅,楊維群;現(xiàn)代病理學(xué)教學(xué)縱談[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

6 巫荷才;基于流媒體的信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年04期

7 李偉;劉鳳田;劉玉蘭;;流媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[J];保定師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

8 李忠儒;;基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究[J];辦公自動化;2011年06期

9 趙軍;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與檔案工作[J];北京檔案;2002年09期

10 安哲鋒;我國遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量保證體系研究現(xiàn)狀[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

相關(guān)會議論文 前5條

1 宋志生;時(shí)錦雯;;農(nóng)村遠(yuǎn)程高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的探索[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

2 劉志敏;;電大“市場營銷學(xué)"網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的理念與模式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

3 高麗萍;;基于“三環(huán)一場”教學(xué)模式的《開放英語1》導(dǎo)學(xué)探討[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐募痆C];2006年

4 黃琳娜;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)交互模式存在的主要問題及對策[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 5)[C];2010年

5 劉友華;王懷芹;馬文虎;邵進(jìn);;元數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 7)[C];2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李建珍;西部多元文化地域的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

2 李鳳英;代理簽名技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用模型及實(shí)現(xiàn)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 邱峰;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育臨床技能培訓(xùn)模式與平臺研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 劉子杰;質(zhì)量、公正與制度保障[D];華東師范大學(xué);2008年

5 薛偉;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育5S學(xué)習(xí)支持模式研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 潘康明;美國遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量認(rèn)證制度研究[D];西南大學(xué);2009年

7 張光;基于網(wǎng)格的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)模型構(gòu)建與研究[D];燕山大學(xué);2010年

8 馬治國;網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

9 唐燕兒;中國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)體系研究[D];華南師范大學(xué);2004年

10 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙通海;教育信息化背景下的中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的調(diào)查與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

2 陳美仙;永泰農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2009年

3 石杰;廣西高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 解繼麗;基于Moodle平臺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];電子科技大學(xué);2010年

5 孫昭磊;遠(yuǎn)程教育下成人學(xué)習(xí)者特征分析[D];河北大學(xué);2010年

6 謝昊;支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];河北大學(xué);2010年

7 周劍平;MPDC教、學(xué)、創(chuàng)一體化平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2010年

8 林永嘉;電大開放教育辦證流程優(yōu)化研究[D];華南理工大學(xué);2010年

9 劉麗瑩;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量監(jiān)控研究[D];華南理工大學(xué);2010年

10 劉寧;生態(tài)化虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中的班級設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧華詳;民族地區(qū)實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略論[J];烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

2 葛曉音;讓研究者沉下心來做學(xué)問——關(guān)于學(xué)科建設(shè)的一點(diǎn)想法[J];江漢論壇;2002年11期

3 周永亮 ,王明生;優(yōu)化民族地區(qū)人才環(huán)境初探[J];零陵學(xué)院學(xué)報(bào);1991年02期

4 鄧代和;;《綱要》:民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的科學(xué)指南[J];湖北教育(教育教學(xué));2010年11期

5 本刊編輯部;不凡的開篇[J];四川教育;2001年12期

6 本刊特約評論員;;協(xié)調(diào)與創(chuàng)新：遠(yuǎn)程教育實(shí)質(zhì)性發(fā)展的兩大命題——廣州“2006遠(yuǎn)程教育國際論壇”述評[J];開放教育研究;2006年04期

7 辛俊康;學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1994年03期

8 張金珂;加強(qiáng)學(xué)科建設(shè) 全面提高學(xué)生素質(zhì)[J];泰安師專學(xué)報(bào);1997年03期

9 譚志松,朱宗順;關(guān)于民族地區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的思考[J];民族教育研究;1998年01期

10 劉新平，張啟明，蘇義民;學(xué)科建設(shè)的根本是師資隊(duì)伍建設(shè)[J];西安體育學(xué)院學(xué)報(bào);1994年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 舒宗瑛;;淺析民族地區(qū)多元文化教師的培養(yǎng)[A];百川橫流：全球化背景下的多元文化教育國際論壇論文集[C];2006年

2 滕志妍;;關(guān)于中國教育人類學(xué)學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)問題[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

3 馬洪江;陳松;黃辛建;;四川民族地區(qū)農(nóng)村教育存在的問題及對策——馬爾康縣農(nóng)村教育調(diào)查研究報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

4 吳高年;;民族地區(qū)高中生心理健康問題探討[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

5 王蕾;趙蔚;;遠(yuǎn)程教育定義的解讀與啟示[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（上冊）[C];2006年

6 李愛萍;單中惠;;二十世紀(jì)我國外國教育史學(xué)科建設(shè)回眸[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

7 李愛萍;單中惠;;二十世紀(jì)我國外國教育史學(xué)科建設(shè)回眸[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

8 滕志妍;;民族地區(qū)地方課程與多元文化課程的迷誤[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

9 周谷平;;教育史學(xué)科建設(shè)芻議[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

10 周谷平;;教育史學(xué)科建設(shè)芻議[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 通訊員 耿雪凌邋王玉強(qiáng) 鞏喜峰;單縣扎實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作[N];菏澤日報(bào);2008年

2 安飛;左中拓展遠(yuǎn)程教育學(xué)用空間[N];通遼日報(bào);2009年

3 王曉波　李艷紅;“三整合”推進(jìn)遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化[N];焦作日報(bào);2009年

4 特約通訊員 馮建洪;推進(jìn)遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化[N];銅仁日報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 盛利;民族地區(qū)“行路難”“讀書難”亟待改善[N];科技日報(bào);2010年

6 邊杰;鄂前旗“四措并舉”全力創(chuàng)建全區(qū)遠(yuǎn)程教育學(xué)用示范旗[N];鄂爾多斯日報(bào);2010年

7 郁江 張斌;海安提升遠(yuǎn)程教育學(xué)用效益[N];江蘇科技報(bào);2010年

8 通訊員 周宗良;新疆呼圖壁:“遠(yuǎn)教診所”強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化[N];中國人事報(bào);2010年

9 沭組;沭陽用制度加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育學(xué)用管理[N];江蘇科技報(bào);2010年

10 沭組;沭陽用制度加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育學(xué)用管理[N];江蘇科技報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李建珍;西部多元文化地域的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊昌江;民族地區(qū)多元文化課程資源的開發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

2 易明;民族地區(qū)青少年思想政治教育實(shí)效性探微[D];廣西民族大學(xué);2009年

3 聶燕;多元文化視域中的校長角色與學(xué)校文化建設(shè)[D];廣西民族大學(xué);2009年

4 陳馨;中澳現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系比較研究[D];廈門大學(xué);2009年

5 嚴(yán)瀟;遠(yuǎn)程教育評估系統(tǒng)中學(xué)生綜合評價(jià)技術(shù)與方法[D];西安電子科技大學(xué);2006年

6 卓么措;民族地區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)實(shí)施的可行性研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 王妍莉;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用策略研究[D];西北師范大學(xué);2010年

8 李俊杰;現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量的制度保障研究[D];西南大學(xué);2008年

9 李樂玉;涼山地區(qū)彝族女童的輟學(xué)問題研究[D];西南大學(xué);2009年

10 李梅;云南省貧困民族地區(qū)初中生學(xué)校適應(yīng)性狀況及其影響因素模型建構(gòu)[D];云南師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2091978