本文選題：教育優(yōu)先發(fā)展 + 理論之源　； 參考：《理論月刊》2011年07期

【摘要】：馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn)力發(fā)展不平衡性原理、20世紀(jì)70至90年代的教育本質(zhì)之爭(zhēng)達(dá)成的理論共識(shí)、現(xiàn)代人力資本理論為我國(guó)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略提供了強(qiáng)有力的理論支撐。隨著教育先行觀念的逐步深入人心,確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位成為全黨和全社會(huì)的廣泛共識(shí)、自覺愿望和具體行動(dòng)。確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位既具有重要的理論價(jià)值又具有重大的實(shí)踐價(jià)值。
[Abstract]:Marxist theory on the unbalanced development of education and productive forces has reached a consensus on the essence of education in the 1970s and 1990s. The modern theory of human capital provides a strong theoretical support for the establishment of the priority development strategy of education in China. With the concept of "education first" gradually taking root in the hearts of the people, establishing the strategic position of priority development of education has become the broad consensus, conscious desire and concrete action of the whole party and the whole society. Establishing the strategic position of priority development of education has both important theoretical value and great practical value.
【作者單位】： 麗水學(xué)院人文學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(07BZX009)
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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3 董耀鵬;社會(huì)主義國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力研究[D];中共中央黨校;2000年

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7 王廣彬;中國(guó)社會(huì)保障法制史論[D];中國(guó)政法大學(xué);2000年

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3 高常營(yíng);渴望家園的回歸——世紀(jì)之交人文精神重建問題的反思[D];陜西師范大學(xué);2000年

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7 李照修;鄧小平政治體制改革思想研究[D];首都師范大學(xué);2000年

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10 廖秋紅;媒介的社會(huì)倫理角色定位[D];暨南大學(xué);2000年

【相似文獻(xiàn)】

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2 姚旖旎;;杭錦旗教育局 打造教育強(qiáng)旗品牌 促進(jìn)教育和諧發(fā)展[J];實(shí)踐(思想理論版);2011年08期

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6 郭海燕;托起明天的太陽[N];西藏日?qǐng)?bào);2002年

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本文編號(hào)：2090267