本文選題：效益 + 學(xué)業(yè)成績��； 參考：《中國遠(yuǎn)程教育》2011年11期

【摘要】：我國教育信息化已經(jīng)從硬、軟件的配備階段發(fā)展到注重應(yīng)用及其效益的階段,當(dāng)前,開展有關(guān)學(xué)校ICT應(yīng)用效益的研究的必要性和重要性也進(jìn)一步凸顯出來。通過梳理和深入剖析英國學(xué)校ICT效益研究報(bào)告,對ICT應(yīng)用效益的研究理論框架、研究方法、ICT應(yīng)用效益的界定、ICT應(yīng)用效益的表現(xiàn)及其影響因素等方面進(jìn)行歸納和分析,既能夠幫助我們理性認(rèn)識信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的有限作用,也能夠進(jìn)一步厘清信息技術(shù)的有效應(yīng)用問題,并提供關(guān)于學(xué)校ICT應(yīng)用效益研究方面的借鑒和啟示。
[Abstract]:Education informatization in our country has developed from the stage of hardware and software to the stage of paying attention to application and its benefit. At present, the necessity and importance of carrying out research on the benefit of ICT application in schools has been further highlighted. Through combing and deeply analyzing the UK school ICT benefit research report, this paper sums up and analyzes the theoretical framework of ICT application benefit, the research method and the definition of ICT application benefit and its influence factors, etc. It can not only help us understand the limited role of information technology in the process of education and teaching, but also further clarify the effective application of information technology, and provide reference and inspiration for the research on the benefit of ICT application in schools.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;中央教育科學(xué)研究所教育督導(dǎo)與評估研究中心;
【分類號】：G556.1

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本文編號：2027818