本文選題：教育活動 + 教育史研究　； 參考：《教育研究與實驗》2011年01期

【摘要】：正教育史的原始構成應該是教育活動史、教育思想史和教育制度史,目前學術界已基本認同這種"三分法"。為此,研究教育活動史顯得尤為重要。關于研究教育活動史的意義,筆者認為主要包含以下幾個方面:第一,有助于展示教育史的生動面貌。探尋歷史的具體場景,展示歷史的生動面貌,是研究歷史的不懈追求,也是研究者的重大使命。既然教育活
[Abstract]:The original composition of the history of positive education should be the history of educational activity, the history of educational thought and the history of educational system. Therefore, it is particularly important to study the history of educational activities. As to the significance of studying the history of educational activities, the author thinks that it mainly includes the following aspects: first, it is helpful to show the vivid appearance of the history of education. It is not only the unremitting pursuit of studying history, but also the great mission of researchers to explore the specific scene of history and display the vivid appearance of history. Since education is alive,
【作者單位】： 曲阜師范大學教科院;
【分類號】：G40

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