本文選題：服務(wù)學(xué)習(xí) + 公民教育��； 參考：《中國德育》2011年06期

【摘要】：服務(wù)學(xué)習(xí)在美國的興起與發(fā)展已經(jīng)有近百年的歷史,被視為美國公民教育的基本策略并得到大力推崇。服務(wù)學(xué)習(xí)不僅促進(jìn)美國公民知識技能的發(fā)展,更在于它能夠強化公民意識、凝聚國民精神、提升公民行為能力、塑造世界公民形象,而這些無不彰顯著服務(wù)學(xué)習(xí)的公民教育意蘊。學(xué)習(xí)和借鑒美國服務(wù)學(xué)習(xí)的獨特價值,對于進(jìn)一步改革和創(chuàng)新我國公民教育不無裨益。
[Abstract]:The rise and development of service learning in the United States has a history of nearly one hundred years. It is regarded as the basic strategy of American citizenship education and is highly respected. The service learning not only promotes the development of American citizens' knowledge and skills, but also is that it can strengthen civic awareness, condense the national spirit, enhance the ability of citizen behavior, and shape the image of the world citizen, All these show the meaning of civic education in service learning. Learning and learning from the unique value of American service learning is of great benefit to further reform and innovation of civic education in our country.
【作者單位】： 蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：國家社科基金項目“西方多民族國家的公民意識與族別認(rèn)同研究——以美國為例”(09XMZ037)的階段成果
【分類號】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2022341