本文選題：心理危機干預(yù) + 中學(xué)生　； 參考：《教學(xué)與管理》2011年18期

【摘要】：正當前,學(xué)生心理健康教育研究已成為教育界普通關(guān)注的重要課題。通過對廣東省河源市中學(xué)生心理健康教育狀況的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)中學(xué)平時心理健康教育工作的表現(xiàn)是:只有少許應(yīng)付,沒有形成常規(guī);只有單打獨斗,沒有全員參與;只有事后救火,沒有提前預(yù)防。為了改變這種被動的心理健康局面,結(jié)合最新
[Abstract]:At present, the study of students' mental health education has become an important topic of common concern in the educational circles. Through the investigation of the psychological health education of middle school students in Heyuan, Guangdong, we find that the performance of most of the normal mental health education in most middle schools is that only a little deal is done, and the routine is not formed; only a single fight, no full participation; Only after the fire fighting, did not advance prevention. In order to change this passive mental health situation, combined with the latest.
【作者單位】： 廣東河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：廣東省河源市2009年度社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(Hysk09-014)的階段性研究成果
【分類號】：G637;G444

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1969705