本文選題：中學(xué)教師 + 壓力��； 參考：《蘇州大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師職業(yè)壓力已逐漸成為當(dāng)前教師研究的新領(lǐng)域。本文在對國內(nèi)外學(xué)者對教師職業(yè)壓力的研究進(jìn)行介紹和分析的基礎(chǔ)上,以蘇州立達(dá)中學(xué)校等學(xué)校的教師為研究對象,開展中學(xué)教師職業(yè)壓力的調(diào)查研究和壓力管理的實踐研究,初步揭示了中學(xué)教師壓力的現(xiàn)狀,壓力來源,壓力給教師帶來的負(fù)面影響,以及中學(xué)教師應(yīng)對壓力的策略及效果評價。本研究對教育行政部門、中學(xué)校、教師個體開展壓力研究和壓力管理實踐具有一定的理論和實踐指導(dǎo)意義,尤其對教師個體自我減壓有直接的指導(dǎo)作用。 論文分為五大部分: 第一部分是文獻(xiàn)研究。介紹了國外教師壓力與心理健康研究的歷史、現(xiàn)狀、內(nèi)容等,為我國教師壓力研究和壓力管理實踐提供理論參考;梳理我國學(xué)者關(guān)于教師壓力研究的相關(guān)文獻(xiàn),總結(jié)我國學(xué)者教師壓力研究的成果。 第二部分是調(diào)查研究。利用問卷等形式具體考察了蘇州立達(dá)中學(xué)校等學(xué)校教師壓力的現(xiàn)狀、壓力來源、壓力影響及壓力應(yīng)對策略,為進(jìn)一步開展教師壓力管理提供了實踐依據(jù)。 第三部分是具體分析了教師壓力的來源。 第四部分具體分析了由教師職業(yè)壓力引起的心理健康問題。 第五部分是研究實踐。對緩解教師壓力,幫助教師解決心理健康問題提出了有效的實踐措施。以立達(dá)學(xué)校為案例,為社會(主要是政府)、學(xué)校、教師個人提供了切實有效的幫助和策略。
[Abstract]:With the deepening of basic education reform, teachers' professional pressure has gradually become a new field of teachers' research. Based on the introduction and analysis of domestic and foreign scholars' research on teachers' professional pressure, this paper takes the teachers of Suzhou Lida Middle School and other schools as the research objects, and carries out the investigation and research of the middle school teachers' occupational stress and the practical research of the stress management. The present situation of middle school teachers' stress, the source of pressure, the negative influence of pressure on teachers, and the strategies and effect evaluation of middle school teachers' coping with stress are preliminarily revealed. This research has certain theoretical and practical guiding significance for the educational administration department, middle school, teachers individual to carry out the stress research and the stress management practice, especially has the direct instruction function to the teacher individual self-decompression. The thesis is divided into five parts: The first part is literature research. This paper introduces the history, present situation and contents of the research on teachers' stress and mental health in foreign countries, and provides a theoretical reference for the research of teachers' stress and the practice of stress management in our country. This paper summarizes the achievements of the research on teachers' stress in our country. The second part is the investigation and research. The present situation of teachers' stress in Suzhou Lida Middle School, the source of pressure, the influence of pressure and the coping strategies are investigated by means of questionnaire, which provides a practical basis for the further development of teachers' stress management. The third part is the concrete analysis of the source of teacher pressure. The fourth part analyzes the mental health problems caused by teachers' occupational stress. The fifth part is the research practice. Effective practical measures are put forward to relieve teachers' pressure and help teachers solve mental health problems. Taking Lida School as an example, it provides effective help and strategies for the society (mainly government, school and teachers).
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G635.1;G443

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1950401