本文選題：中國電化教育先驅(qū) + 學術(shù)思想��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2011年12期

【摘要】：中國電化教育先驅(qū)學術(shù)思想研究可以從實證角度、理論角度和應(yīng)用角度分析電化教育先驅(qū)的學術(shù)活動事實、學術(shù)活動規(guī)律和學術(shù)思想意義,從而在多元視角的研究基礎(chǔ)上,實現(xiàn)電化教育先驅(qū)學術(shù)思想研究的真實性、深刻性、價值性,最終使電化教育先驅(qū)學術(shù)思想在當下語境中真實復現(xiàn)并昭示新價值。
[Abstract]:The research on the academic thought of the pioneer of audio-visual education in China can analyze the fact of academic activity, the law of academic activity and the significance of academic thought of the pioneer of audio-visual education from the perspective of demonstration, theory and application. To realize the authenticity, profundity and value of the academic thought of the pioneer of audio-visual education, and finally to make the academic thought of the pioneer of audio-visual education reappear in the present context and reveal the new value.
【作者單位】： 河南大學教育科學學院現(xiàn)代教育研究所;
【基金】：2011年度河南省社會科學規(guī)劃項目“我國早期電化教育人物學術(shù)思想研究”(編號:2011GJY007)的研究成果
【分類號】：G43

【參考文獻】

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本文編號：1892522