本文關(guān)鍵詞：激發(fā)小學(xué)語文教學(xué)活力的途徑選擇

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【摘要】：基于人教版小學(xué)語文教材為例,結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、接受能力,以及多年的教學(xué)實(shí)踐,闡述了在小學(xué)語文教學(xué)課堂上如何充滿活力地思考,提出主要從四個途徑著手來提高激發(fā)小學(xué)語文教學(xué)的活力,以激發(fā)學(xué)生們語文學(xué)習(xí)的樂趣,以期達(dá)到小學(xué)語文教學(xué)充滿活力和生機(jī),提高素質(zhì)教育的效果。
【作者單位】： 東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)語文 教學(xué) 途徑
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 1引言古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者�！币蚨覀兛梢钥吹匠晒Φ慕虒W(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教育專家們都普遍認(rèn)為教學(xué)不但是一門科學(xué),還是一門藝術(shù)。隨著國家越來越重視素質(zhì)教育,各科目的教學(xué)都一改傳統(tǒng)教學(xué)模式中的老師講學(xué)生聽的束縛,更加突

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本文編號：983555