本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童和城市本地兒童放學(xué)后時(shí)間分配的比較研究——來自北京市四所小學(xué)的調(diào)查證據(jù)

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【摘要】：放學(xué)后時(shí)間是兒童每天生活的重要部分,如何度過這段時(shí)間對(duì)兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要,既可能出現(xiàn)成長(zhǎng)的危險(xiǎn),也可能是發(fā)展的機(jī)遇。那么不同群體兒童又面臨怎樣的危險(xiǎn)和機(jī)遇呢?研究提供了一個(gè)分析框架,并通過對(duì)北京市不同群體的兒童問卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),放學(xué)后流動(dòng)兒童比城市本地兒童更易處于危險(xiǎn)的境遇;更少有教育補(bǔ)習(xí)和發(fā)展興趣的機(jī)遇;并且城市本地兒童更偏好看課外書、上網(wǎng)查資料、看科普教育類的電視節(jié)目等;而流動(dòng)兒童,尤其是來自農(nóng)村的流動(dòng)兒童,更多沉迷于看電視劇電影、上網(wǎng)玩游戲等。為此,應(yīng)當(dāng)針對(duì)流動(dòng)兒童尤其是來自農(nóng)村的流動(dòng)兒童,提供放學(xué)后教育和社會(huì)支持,以增加其發(fā)展機(jī)遇,減少成長(zhǎng)的危險(xiǎn)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 流動(dòng)兒童 放學(xué)后時(shí)間
【基金】：北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“北京市流動(dòng)兒童放學(xué)后處境及社會(huì)教育支持機(jī)制研究”(13JYC025) 北京市自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目(9154031)的成果
【分類號(hào)】：G625.5
【正文快照】： 一、問題的提出如何度過放學(xué)后時(shí)間是現(xiàn)代兒童成長(zhǎng)的新議題。在現(xiàn)代學(xué)校制度建立之前,兒童對(duì)時(shí)間的分配和成人相似,通常不上學(xué)而需做家務(wù)或工作掙錢。直到19世紀(jì)后半葉,隨著義務(wù)教育法的強(qiáng)制實(shí)施以及對(duì)童工的禁令,學(xué)齡兒童的時(shí)間才開始被分為上學(xué)時(shí)和放學(xué)后。與上學(xué)時(shí)處于學(xué)校，

本文編號(hào)：961049