優(yōu)秀教師之窗
本文關(guān)鍵詞:優(yōu)秀教師之窗
更多相關(guān)文章: 優(yōu)秀教師 音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè) 河北省秦皇島市 音樂(lè)教師 海港區(qū) 河北師范大學(xué) 二等獎(jiǎng) 中小學(xué) 高級(jí)教師 課堂教學(xué)
【摘要】:正蘇居英,36歲,畢業(yè)于河北師范大學(xué)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè),F(xiàn)任河北省秦皇島市海港區(qū)建設(shè)路小學(xué)音樂(lè)教師,小學(xué)高級(jí)教師。在多年的教學(xué)中形成了樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,
【關(guān)鍵詞】: 優(yōu)秀教師 音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè) 河北省秦皇島市 音樂(lè)教師 海港區(qū) 河北師范大學(xué) 二等獎(jiǎng) 中小學(xué) 高級(jí)教師 課堂教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】:K825.46;G623.71
【正文快照】: 蘇居英,36歲,畢業(yè)于河北師范大學(xué)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè),F(xiàn)任河北省秦皇島市海港區(qū)建設(shè)路小學(xué)音樂(lè)教師,小學(xué)高級(jí)教師。在多年的教學(xué)中形成了樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中把美傳遞給學(xué)生。同時(shí)積極鉆研教學(xué)教法,勤于思考,善于反思,在教學(xué)中積極創(chuàng)新。錄像課《美麗的黃昏》獲河北
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 北熹;;奇跡[J];師道;2010年01期
2 李旭林;何天寶;朱孝陽(yáng);;傲霜寒梅——記全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任唐葉梅老師[J];湖南教育(教育綜合);2010年01期
3 吳燕莉;;普通高校鋼琴教學(xué)問(wèn)題研究[J];歌海;2010年01期
4 曾曉翔;;關(guān)于音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)實(shí)踐中一些問(wèn)題的思考[J];科教文匯(上旬刊);2010年01期
5 孔麗娜;;探討基礎(chǔ)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)中的古箏教學(xué)[J];音樂(lè)生活;2010年02期
6 羅永浩;;羅永浩的求職信[J];可樂(lè);2010年04期
7 吳躍躍;;“音樂(lè)教學(xué)論”課程應(yīng)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)音樂(lè)教育;2010年02期
8 劉茹;;春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲——記山東省優(yōu)秀教師,副教授張喜善博士[J];中國(guó)體衛(wèi)藝教育;2010年03期
9 邱石;;報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院,你準(zhǔn)備好了嗎——周海宏教授答疑藝考生[J];小演奏家;2010年02期
10 薛迎春;;論高校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];成功(教育);2010年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張金梅;;找準(zhǔn)定位、發(fā)揮作用、促進(jìn)和諧校園建設(shè)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(山東卷)[C];2010年
2 徐元鋒;;國(guó)家教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 民辦學(xué)校教師心理健康研究與對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
3 解國(guó)柱;;國(guó)家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 積極構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)體系[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
4 唐曉燕;;優(yōu)化管理機(jī)制,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年
5 王佳紅;;建構(gòu)和諧課堂 促進(jìn)有效教學(xué)——和諧互動(dòng)教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
6 邱崇林;;“夢(mèng)”出來(lái)的“語(yǔ)文”——語(yǔ)文教學(xué)探究與語(yǔ)文素質(zhì)教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(貴州卷)[C];2010年
7 盧天喜;賈泉蘭;怓澤峰;;農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀的探索及分析[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
8 劉旭華;郭根榮;;如何提高農(nóng)村英語(yǔ)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)及課堂教學(xué)效果[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
9 鄭清霞;張建剛;;農(nóng)村語(yǔ)文教師的素質(zhì)如何提高[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
10 孫艷芳;;和著時(shí)代的脈搏起舞[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 彭國(guó)奇邋卜秀娟;龍安區(qū)多策并舉關(guān)注留守兒童[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年
2 嚴(yán)華;通州傾力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年
3 金源;京郊山里娃兩年內(nèi)進(jìn)城上學(xué)[N];中國(guó)改革報(bào);2008年
4 文訊;李小琳新書(shū)出版 稿費(fèi)全額資助優(yōu)秀師生[N];中國(guó)文化報(bào);2008年
5 楊永林邋通訊員 李曉春;解知識(shí)之渴 求興農(nóng)之策[N];光明日?qǐng)?bào);2008年
6 茍?jiān)?任俊 記者 趙文;旺蒼縣未成年人教育有的放矢[N];廣元日?qǐng)?bào);2008年
7 陳建兵;“富民安康”讓我州教育提速[N];甘孜日?qǐng)?bào)(漢文);2008年
8 陳德潮邋本報(bào)特約通訊員 曹金平 劉劍;為潛艇鑄“魂”[N];解放軍報(bào);2008年
9 彭薇邋徐敏;教育公平惠及更多百姓[N];解放日?qǐng)?bào);2008年
10 趙鳳華;首屆“八天英語(yǔ)全國(guó)十佳教師”決賽在京舉行[N];科技日?qǐng)?bào);2008年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 秦立霞;美國(guó)教師資格認(rèn)證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年
2 李如密;教學(xué)美的價(jià)值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年
3 趙昌木;教師成長(zhǎng)研究[D];西北師范大學(xué);2003年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張誠(chéng)鈞;上海市中小學(xué)優(yōu)秀體育教師教學(xué)風(fēng)格研究[D];上海師范大學(xué);2010年
2 陳蔚;從勝任到優(yōu)秀:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究[D];上海師范大學(xué);2010年
3 羅靜;美國(guó)優(yōu)秀教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西南大學(xué);2010年
4 李永蘭;湖南省高師視唱練耳多聲部教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年
5 寧坤;河北省高等師范院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的調(diào)查與研究[D];河北師范大學(xué);2010年
6 孟祥光;中學(xué)優(yōu)秀教師特質(zhì)與行為及培養(yǎng)策略研究[D];延邊大學(xué);2010年
7 楚慧杰;教師實(shí)踐性知識(shí)的敘事研究[D];華中師范大學(xué);2010年
8 馬毅飛;澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃研究[D];華東師范大學(xué);2010年
9 宋秀全;中小學(xué)音樂(lè)教師職前教育研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年
10 李盼;對(duì)高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)多聲部視唱教學(xué)的新思考[D];東北師范大學(xué);2010年
,本文編號(hào):947418
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/947418.html