本文關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)中情感策略的應(yīng)用研究

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【摘要】：伴隨著新課程革新的不斷深入,傳輸英語相關(guān)的理論知識早已不是小學(xué)的英語教學(xué)的全部課程,除此之外,增強(qiáng)師生之間的情感也是英語教學(xué)的重中之重。該篇文章就怎樣科學(xué)合理地運(yùn)用情感策略對英語教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的輔助工作進(jìn)行了一系列的分析研究,希望能夠以此來增進(jìn)老師和學(xué)生之間的情感交流,進(jìn)而將英語教學(xué)的質(zhì)量得以有效提升。
【作者單位】： 甘肅省蘭州市七里河區(qū)第89中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)英語 情感策略
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 一、引言因?yàn)橛⒄Z課程不比我國的母語課程,它們之間存在著很多差異,這便會(huì)造成由于小學(xué)生從小在漢語環(huán)境下生活而會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)等一系列問題的出現(xiàn),因此,解決這一問題迫在眉睫,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的作用。隨著情感教育理論的提出,通過分析學(xué)生的認(rèn)知情感,來歸納學(xué)生的

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：865726