本文關(guān)鍵詞：基于教材的數(shù)學(xué)拓展課程開發(fā)與實(shí)施

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【摘要】：正在課改進(jìn)入深水區(qū)的今天,對教師的培訓(xùn)內(nèi)容逐漸由教學(xué)層面轉(zhuǎn)向課程層面。而當(dāng)那些相對較為完善的校本課程呈現(xiàn)在教師面前時(shí),大家往往都表示:"這些概念我不懂""我就教教課本好了,這些事讓別人去做吧"。究其原因,教師還是缺乏課程意識和課程開發(fā)能力。如果在課程開發(fā)伊始,學(xué)校能夠組織教師基于教材內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)科拓展課程的開發(fā),將十分有利于培養(yǎng)教師課程開發(fā)能力。下面以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的"動手做"內(nèi)容
【作者單位】： 江蘇溧陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué)教材;蘇教版;動手做;折線統(tǒng)計(jì)圖;教學(xué)層面;活動經(jīng)驗(yàn);探索能力;單元主題;開發(fā)過程;教學(xué)材料;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 在課改進(jìn)入深水區(qū)的今天,對教師的培訓(xùn)內(nèi)容逐漸由教學(xué)層面轉(zhuǎn)向課程層面。而當(dāng)那些相對較為完善的校本課程呈現(xiàn)在教師面前時(shí),大家往往都表示:“這些概念我不懂”“我就教教課本好了,這些事讓別人去做吧”。究其原因,教師還是缺乏課程意識和課程開發(fā)能力。如果在課程開發(fā)伊始,學(xué)

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本文編號：793813